La calidad de la educación superior en Colombia

1923

Juan Sebastian Arenales Villabona

La educación superior es transcendental en Colombia desde hace ya bastante tiempo, ha sido el arma que ha dado a los ciudadanos un criterio cada vez más amplio y una autonomía sólida que ha influido de manera importante sobre el desarrollo del país. En un inicio solo las clases más altas tuvieron acceso a esta, pero con el tiempo y la aparición de la universidad pública esto fue cambiando en favor de las clases medias y bajas, aunque hasta hoy en día se puede decir que la brecha económica aún sigue siendo ampliamente visible en este sector.

Según el artículo 27 “el estado es el encargado de velar por la calidad de la educación en Colombia, el cumplimiento de sus fines y la mejor formación moral”, para esto se diseñaron una serie de requisitos que los establecimientos que brindan este servicio deben cumplir para poder operar, lo cual garantiza que se ofrezcan programas de calidad con facilidades de acceso para toda la población, pero también se encuentra que en el artículo 69 del capítulo II de la constitución política de Colombia dice que el estado debe facilitar financieramente el acceso a la educación superior de todas las personas aptas, esto no se cumple a cabalidad puesto que el primer problema que enfrentan las clases medias y bajas es monetario, en muchos casos el acceso a dicho financiamiento no es tan fácil como se plantea ni arroja los resultados esperados. Resalta a la vista la discriminación que se realiza al hablar de “personas aptas” ya que si bien la educación es un derecho que todos tenemos no debería existir limitación alguna para su acceso, además no se entiende el sentido al que se hace referencia al decir aptas, dando a pensar que puede estar hablando del aspecto económico, del coeficiente intelectual o un sin número de opciones.

Muchas personas que van su lucro personal han creado instituciones de educación superior que realmente no merecen ser llamadas de esta manera, porque no cumplen con los requisitos necesarios y lo único que logran es deteriorar la imagen y la calidad de las mismas al estafar a personas que en su afán no se encargan de indagar que los programas ofrecidos estén debidamente certificados. Otro aspecto son las carreras técnicas o tecnológicas que a pesar de que han sido una herramienta que ha facilitado el conocimiento, poco a poco han intentado dejar de lado a profesionales con una preparación mucho más amplia.

En Colombia se deben implementar mecanismos que no solo garanticen la calidad de la educación superior ofrecida en nuestro país en todos los aspectos, si no que también se encarguen de hacerla más equitativa y de fácil acceso y a su vez fomenten la creación de nuevas universidades públicas de calidad, que brinden a un mayor número de ciudadanos la oportunidad de acceder fácilmente a esta y con unos beneficios económicos que exalten este derecho en todas sus magnitudes. Puesto que de este aspecto depende el futuro de las naciones, merece que se le de gran relevancia frente a otros temas que si pueden esperar.

Bibliografía

www.portafolio.co/negocios/retos-de-la-uniminuto-para-fortalecer-la-educacion-profesional

http://www.publimetro.co/native/colombia-le-apuesta-a-una-educacion-superior-de-alta-calidad/

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1444. Línea de investigación: Calidad de la educación

1647. Reseña. Calidad de la educación y crecimiento económico (Eric Hanushek y Ludger WöBmann, 2007)

1838. Calidad en Educación Superior: Bases conceptuales y referentes para Colombia

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2 pensamientos en “La calidad de la educación superior en Colombia

  1. Pingback: La educación: Una vista más allá de la acumulación de conocimientos | Racionalidad Ltda

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