¿Se puede despedir un empleado si no cumple las órdenes?

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Bryan Snehider Díaz Pérez

Este texto presenta un análisis sobre una moción discutida en el curso Debates recientes en teoría económica. El principal objetivo es resaltar la pertinencia del presente dilema para la formación moral, dadas unas categorías analíticas y a la luz de la evidencia existente en la discusión. Inicialmente deseo presentar una caracterización sencilla de lo que considero una moción exitosa para el desarrollo moral dado el marco teórico, acompañada de los datos sobre el desarrollo del debate en esta moción. Posteriormente quiero presentar un análisis detenido de los argumentos más relevantes que se presentaron para cerrar con unas conclusiones que nos permitan responder a la pregunta: ¿Qué tan pertinente es la moción para el desarrollo moral?

Marco teórico: Desarrollo del juicio moral

Los sistemas democráticos pueden definirse como una conversación que se debe mantener permanentemente. La razón es que la democracia como sistema de organización de la sociedad está estructurada alrededor de ciertos acuerdos esenciales que permitan establecer criterios donde tradiciones, culturas y estados puedan coincidir en unos mínimos acerca de lo que es justo y correcto. Construir dicha discusión requiere de un proceso de conversación entre los integrantes de la sociedad, que a su vez necesita que estos cuenten con las habilidades necesarias. En eso consiste el desarrollo moral para la formación democrática.

Este proceso de debate público requiere de la adhesión de las masas previamente excluidas, de forma tal que cuenten con voz y voto, sobre todo en los temas coyunturales en nuestra sociedad. Es vital que las personas tengan capacidad de adoptar y defender una postura, so pena de vulnerar sus derechos. La capacidad de adoptar una postura implica la creación de polos que buscan representación y que hacen valer sus derechos colectivos al interior del sistema en un sentido democrático. La polarización nos habla del salto a la discusión de agrupaciones que antes no hacían valer sus derechos políticos, pero que puede degenerar en conflicto si no se crean las capacidades necesarias para permitir que estos polos establezcan un dialogo coherente entre ellos, en la construcción de la justicia contingente de las que nos habla Sen (2011).

Debido a esto me atrevo a firmar que una moción es mejor para el desarrollo moral en tanto genere división entre los participantes y estos no se inclinen hacia una posición unívocamente. Una moción polarizada crea el campo perfecto para que el ejercicio de debate pueda cumplir su función pedagógica: establecer condiciones de dialogo entre posiciones enfrentadas para el desarrollo del análisis en perspectiva, el pensamiento sistémico y la valoración de argumentos. En ese sentido, es importante destacar que la moción presentó una distribución casi equitativa de votos en el foro virtual, con un 48% a favor y un 52% en contra; y un debate presencial de ocho votos para ambas casas.

Este hecho nos permite pensar que el dilema construido en el fondo presenta un campo ideal para la discusión y la formación moral. El punto de máxima polarización (PMM) podría definirse como el punto donde las distancias vectoriales entre los votos se hagan máximas, que en este caso se trata de una moción donde el 50% esté a favor y el 50% esté en contra; intuitivamente podemos considerar que se trata de una moción sumamente polarizada.

Esto fue evidente sobre todo en el debate presencial que contó una acalorada participación, especialmente intensa una vez acabada la actividad, pues los estudiantes estaban interesados en continuar, algunos manifestaron haber modificado su postura a la luz de los argumentos, mientras que otros se mostraban especialmente deseosos de compartir sus apreciaciones sobre la actividad. En tal caso, los indicadores nos hablan de que efectivamente la polarización abre un excelente campo para la formación moral.

Análisis del cuerpo discursivo detrás de la moción

En un sentido bastante teórico, el primer tipo de argumentos se centran en una posición global, con respecto a la estructura del debate, es decir buscan un análisis del deber ser respecto al comportamiento del sujeto del dilema en una búsqueda del sentido de la norma y de como pueda construirse un conjunto de reglas que permitan dirimir el dilema en términos de una entidad o afirmación de carácter superior que comporta valoraciones sobre como debería funcionar la sociedad.

En este nivel de argumentación se enfrentan dos ideas particulares, que tienen en común una sustentación bastante relativa a la teoría de la firma: 1) La importancia del líder como medio para reducir costos de transacción, en un sentido donde la relación contractual debe ser respetada, ya que la existencia de un líder permite el funcionamiento de las organizaciones y estas a su vez, permiten cumplir los objetivos constitutivos de sus miembros, mejorando el bienestar social. 2) La incompletitud de los contratos que disminuye la capacidad de la figura del líder para dirimir problemas, en tanto su relación con los empleados no está completamente determinada y está bastante limitada por la imprevisibilidad patente en la realidad.

Estos dos argumentos implican el enfrentamiento de dos jerarquías de valor particulares: 1) La importancia de la obediencia a un orden pre establecido en la sociedad, valor que puede rastrearse como un cierto aprendizaje institucional, ya que en términos Hobbesianos, sin un sistema jerárquico que nos organice la vida sería desagradable, brutal y fugaz. 2) En el trasfondo de la incompletitud contractual lo que subyace es el derecho a la autodeterminación del sujeto, donde el orden de la sociedad no puede abrogar la necesidad que tiene el hombre de decidir por si mismo, y la imposibilidad de que un conjunto de normas, puedan determinar de manera concreta todos los elementos de la vida en la tierra, es el derecho y el deber a lo que Kant denominaba la mayoría de edad intelectual.

De esta primera línea argumentativa se desprende la segunda, pues de la autodeterminación racional del individuo, se desprende su capacidad para obrar de manera ética. La capacidad para obrar de manera ética apela a un cuestionamiento de carácter diferente al planteado anteriormente y es la creación de un conjunto de normas que no depende del deber ser social, sino de que la persona pueda crear de manera un conjunto de creencias para determinar su accionar, acá se desdibuja precisamente la delgada línea que separa lo moral de lo ético, y el modo en que ambas nociones están unidas al interior de las creencias de un individuo.

Esta segunda línea obliga a pensar en una decisión diferente: el deber ser y los valores deontológicos del sujeto, que en este caso anteponen la capacidad empática y el interés en no dañar el bienestar de los demás, entregando productos de mala calidad que puedan generarles perjuicios, versus el bienestar individual en términos de conservar el empleo y adquirir así, un potencial ascenso y un grupo de bonos que podrían aliviar mucho las dificultades de carácter económica. Este tipo de dilemas es bastante interesante, pues se presentan en la vida diaria constantemente, debido a la interrelación entre las decisiones humanas.

Lo más llamativo en ambos niveles de argumentación es que resulta en extremo complejo extraer una línea clara de acción. En principio la ley y el orden relevan, pero no es claro a partir de que punto la incompletitud contractual es capaz de limitar su accionar, y si eso aplica o no aplica a la moción. Puestos así, la decisión realmente depende de la importancia relativa que la persona le dé a la jerarquía y a la autodeterminación, estas son las verdaderas valoraciones profundas que surgen al interior de la argumentación. En el sentido ético individual, la dicotomía de valores es semejante, pues no resulta claro ni absoluto determinar si deben primar las necesidades individuales sobre las colectivas y hasta qué punto. En cierta medida todos estaríamos dispuestos a sacrificar nuestro bienestar por otros, como donar un órgano o ceder nuestro puesto en una cola, todo depende de la relevancia que le damos al otro en nuestra jerarquía de valores.

Respondiendo a la pregunta planteada originalmente, parece que la jerarquía discursiva detrás de esta moción tan polarizada tiene como característica principal la necesidad de decidir que tanto el hombre se entrega a un conjunto de valores pre establecidos, o a una valoración crítica de los mismos, en un ambiente donde la valoración crítica puede estar ligada a un comportamiento más egoísta. La pregunta no obstante queda abierta, en lo que respecta a identificar cuales son las principales características de las demás mociones y que tanto estas nos permiten explicar su nivel de polarización.

Referencias

Sen, (2011). La idea de la justicia, Taurus, Buenos Aires.

Germani, G., Política y Sociedad en una Época de Transición, Buenos Aires, 1971, Paidós.

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¿Cómo influye la publicidad en los consumidores?

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Luz Daniela Martínez Blanco

La moción No. 1 del foro 10 de la clase de deontología proponía como discusión el siguiente enunciado: “El consumidor toma decisiones incorrectas por la influencia de la publicidad”. La Superintendencia de industria y comercio ha establecido a través de un comunicado que la publicidad tiene un componente objetivo y subjetivo, y que en ese sentido, era responsabilidad exclusiva del consumidor la forma en la cual subjetivamente interpretaba los elementos objetivos de la publicidad, situación que según la entidad no puede argumentarse como aseveraciones falsas o verdadera ya que constituyen meras opiniones. Es ahí donde nace la duda: ¿Cómo influye la publicidad en la opinion de los consumidores?

La totalidad del curso estuvo de acuerdo con el hecho que la publicidad era la causa principal de malas decisiones por parte de los consumidores, especialmente por la falta de ética y verdad de gran parte de empresas, cuyo único fin es la generación de ingresos a partir de la venta de productos que muchas veces son publicitados con mentiras para atraer compradores. Quienes confiados de la información otorgada por los productores, acceden a adquirirlos y en ocasiones no cumplen con las características, contenido o servicios que decían prestar en la publicidad, generándose así un inconformismo por parte del consumidor quien se siente estafado ante la compra de algo que no resultó ser como lo pintaban.

Si bien es cierto que el consumidor es autónomo y en ninguna forma está obligado a comprar algo, también es cierto que los seres humanos somos seres que percibimos todo a través de los sentidos, razón por la cual los medios de comunicación se han convertido en parte fundamental del comercio hoy en día. Por medio de imágenes y sonidos se genera recordación, e incluso atracción en las personas, que se ven motivadas a adquirirlo, pues consideran que las características expuestas por el medio son ideales para su respectivo propósito. Tal como lo indica McLuhan “la manera de percibir la realidad está en relación directa con la estructura y la forma de la información, y cada medio está relacionado a su vez con una parte de la psiquis humana.”

En Colombia hay muchos casos de publicación engañosa que han sido sancionados, tal como ocurrió con la empresa Procter & Gamble Colombia productora del reconocido shampoo head&shoulders, cuya publicidad le atribuía al producto efectos tales como la eliminación del 100% de la caspa y nutrición profunda, cuando no habían estudios científicos y técnicos que comprobaran dichos efectos. Este es tan solo uno de los miles de casos que a diario la SIC estudia referente a publicidad engañosa, donde las empresas prometen a través de comerciales, cuñas radiales o cualquier otro medio de comunicación resultados milagrosos, descuentos de ensueño o componentes naturales cuando en realidad son productos que no cuentan con certificados científicos que avalen los mismos.

Las empresas a parte del componente económico que las motiva deben propugnar por un bienestar social, el cual inicia desde la publicidad, ya que son miles las personas que se han visto afectadas en su salud, e incluso en su economía, por invertir en productos falsos que lo único que generan en la gente es desconfianza e indignación. No se puede depositar el dinero y confianza en empresas con un sentido social nulo, cuyo único propósito recae en la captación de consumidores a través de promesas que muchas veces se quedan en tan solo simples ilusiones.

Referencias

Cuartas, Pilar. “Las empresas más sancionadas por publicidad engañosa”. Periódico El Tiempo. 01 de septiembre de 2018. https://www.elespectador.com/noticias/investigacion/las-empresas-mas-sancionadas-por-publicidad-enganosa-articulo-809613?fbclid=IwAR0nTsKtsyzcPLeAiUEchUN6pE5NN0JqVfvSxBYNz7-oDnPy00PJd_0_Qns

Superintendencia de Industria y Comercio. 06 de agosto de 2015. Súper Ó-Publicidad engañosa. https://www.youtube.com/watch?v=MOm8v6iLGpw&feature=youtu.be&fbclid=IwAR19gwF35Ch6NayOqt8bp22VE37L9ThiOesUAqT4eLoGXS14-5qr9-W7D0k

McLuhan, M., Fiore, Q., & Agel, J. (1987). El medio es el mensaje. Barcelona: Paidós.

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La principal responsabilidad de una empresa es generar utilidades

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Laura Barros Duarte

Una empresa es una organización dedicada a la producción de bienes y a la prestación de servicios, basándose en un conjunto de personas integradas que mantienen relaciones formales para satisfacer la demanda de los consumidores interesados en adquirirlos. La palabra empresa proviene del latín y significa comenzar o emprender algo. Podemos afirmar que cuando varias personas se reúnen para formar una empresa es porque persiguen un objetivo común. Las empresas se pueden clasificar de diversas formas, según su actividad, según su tamaño, según el origen del capital, según la conformación del capital, según los impuestos que declaran, según el número de propietarios, según su naturaleza y según su función social.

Dentro de las anteriores clasificaciones existe un desglose para cada una de ellas, sin embargo, para este escrito es importante resaltar la última que fue mencionada. Según su función social encontramos: Empresas con ánimo de lucro, las cuales se constituyen con el propósito de explotar y generar utilidades; Empresas de Trabajo Asociado, que se organizan con el objetivo de beneficiar a sus integrantes, quienes son los propios trabajadores de la organización; Empresas sin ánimo de lucro, nacen con una vocación social y lo más importante es el factor de ayuda y apoyo a la comunidad; y Empresas de Economía Solidaria, tienen carácter solidario y su principal objetivo es apoyar iniciativas en pro del beneficio común.

La moción descrita en el título es ambigua, ya que la palabra empresa como ya se mencionó anteriormente abarca un sin número de vertientes, en donde cada una tendrá una responsabilidad diferente. Por esta razón, se genera una confusión que dificulta opinar al respecto. A pesar de esto, podemos afirmar que la mayoría de las empresas pertenecen a las consideradas “con ánimo de lucro”, por esta razón muchas personas suelen confundirse y llegar a pensar que no existen empresas creadas con una función distinta y esta postura prevaleció en quienes estaban a favor, ya que afirmaban que el hecho de buscar utilidades sí constituye la principal responsabilidad de una empresa o de otra forma no se diferenciarían de una “organización” sin fines de lucro, ya que si no hubiera utilidades nadie crearía empresa. Sin embargo, también afirmaban que, aunque las utilidades fueran la mayor responsabilidad, las empresas no están excluidas de las responsabilidades sociales, culturales y ambientales, enfocándose en estos factores para facilitar la consecución de resultados positivos.

Por su parte, aquellos que estaban en contra tenían planteamientos similares, pero favorecían más la parte social, juzgando la postura Maquiavélica donde prevalece la utilidad sobre cualquier factor, dado que consideraban que los medios que pretendía utilizar la gerente de la compañía no justificaban el objetivo de perseguir utilidades a toda costa y maquillar la información financiera de la empresa. En esta moción fue difícil encontrar argumentos en contra por el planteamiento de la misma, ya que el texto sugiere una noción de empresa errónea, en donde solo existen aquellas creadas con la función de lucrarse.

Otro punto interesante que cabe resaltar de la moción y que no fue muy valorado en el debate es la diferencia entre los significados de las palabras objetivo y responsabilidad. La palabra objetivo se define como “el fin al que se desea llegar o la meta que se pretende lograr”, en cambio, responsabilidad es “el cumplimiento de las obligaciones, o el cuidado al tomar decisiones o realizar algo”. Sabiendo esto, no es coherente pensar que la empresa, en este caso refiriéndonos solo a las que tienen ánimos de lucro, tiene como responsabilidad generar utilidades, ya que esto último es la meta que se pretende lograr más no la obligación que se debe cumplir. Ningún empresario se ve obligado a generar utilidades, pero si es su principal meta porque de ellas depende su bienestar.

Por otro lado, teniendo en cuenta el ejemplo planteado en la moción y al mirarlo desde una perspectiva objetiva, podemos decir que Juliana está viendo sesgada su posición por las circunstancias que actualmente rodean a la compañía y considero que la oferta del agente de seguros es válida, pero a modo de prevención de un accidente que es probable que ocurra y no como salvación de los indicadores financieros de la empresa, ya que tomar el seguro no garantiza que sea cobrado, así como esto tampoco asegura que salga de la crisis económica que está atravesando la empresa o que solucione el problema generalizado que vive su compañía.

Como bien se puede comprender con las afirmaciones planteadas, estoy totalmente en contra de que la principal responsabilidad de una empresa sea generar utilidades, ya que considero que la diversidad de empresas que existen no permite que se afirme esto tan a la ligera. Además, las utilidades serían un objetivo y no una obligación, siendo la verdadera responsabilidad de una empresa la bien llamada hoy en día “Responsabilidad Social Empresarial” (RSE), que tiene un enfoque en la creación de consciencia por el impacto que se genera por el accionar de las empresas, siguiendo siempre un objetivo social.

Referencias

http://herramientas.camaramedellin.com.co/Inicio/Buenaspracticasempresariales/BibliotecaGerenciaEstrategica/QueeslaResponsabilidadSocialEmpresarial.aspx

https://www.blinklearning.com/coursePlayer/clases2.php?idclase=66713970&idcurso=1159079

https://www.youtube.com/watch?v=YeLGSY4pCDo&fbclid=IwAR3jpFASEYdCsXv-GhQV-y63dGNgJSPPFtZqMPhjlBJqfRPHhk8_8gAmC1g

https://www.finanzaspersonales.co/ahorro-e-inversion/articulo/el-abc-seguros-vida/56229?fbclid=iwar1sh6iibni7gactq3iflwynnczvry04sqy4k5al_e_naxa0gcjlmpfdp_c

https://concepto.de/empresa/

https://definiciona.com/empresa/

https://sites.google.com/site/gestioncontableespamix/home/normas-basicas

https://www.contabilizalo.com/clasificacion-de-las-empresas

https://empresariados.com/tipos-de-empresa-segun-su-funcion-social/

https://www.significados.com/objetivo/

https://www.significados.com/responsabilidad/

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Buscadores de rentas: Foro

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Luis Alejandro Palacio García

26 de abril de 2019

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Foro

Buscadores de rentas

A continuación encontrarán las 6 mociones. Por favor votar por la que más les llame la atención. También encontrarán los 6 textos donde deben indicar si están a favor o en contra. Luego en los comentarios deben justificar su postura frente al tema propuesto.

F12. Moción 1. La lucha por el poder implica desperdiciar valiosos recursos.

F12. Moción 2. Los gobernantes buscan un equilibrio entre la vía de producción y la vía de la incautación.

F12. Moción 3. Los delitos sexuales son crímenes de guerra que deben juzgarse con severidad.

F12. Moción 4. La corrupción es inherente a la naturaleza humana.

F12. Moción 5. Un compromiso inquebrantable es la forma de enfrentar a un poderoso enemigo.

F12. Moción 6. Los proyectos revolucionarios de la izquierda latinoamericana han fallado y no tienen futuro.

Debate

F12. Moción 1. La lucha por el poder implica desperdiciar valiosos recursos.

Para los economistas es común hablar de las ventajas de la competencia en los mercados. En un ambiente competitivo, las empresas deben buscar constantemente mejorar sus productos y servicios, y en general, responder a las necesidades de las personas. Pero recuerdo que un profesor me enseñó que mientras admiramos las ventajas de competir, los empresarios buscan todas las formas posibles para no hacerlo, especialmente evitan llegar a las guerras de precios que los perjudican.

En los cursos de microeconomía se enseña que es deseable competir, pero cada vez soy más consiente que también tiene un lado oscuro. La competencia puede sacar lo peor de las personas, y en términos sociales lleva a una sociedad con profundas desigualdades. Por lo que he llegado a la conclusión que lo importante es garantizar que las reglas sean justas, y que no solo beneficien a los más fuertes. Cuando el poder económico está en pocas manos, los monopolios abusan cobrando precios altos por productos de mala calidad.

https://es.wikipedia.org/wiki/B%C3%BAsqueda_de_rentas

F12. Moción 2. Los gobernantes buscan un equilibrio entre la vía de producción y la vía de la incautación.

Crimen, guerra, y política han merecido cierta atención de los economistas, es verdad, pero en el pasado solamente como asuntos especializados y algo esotéricos. Más recientemente, bajo título de cazadores de rentas, la lucha por el control de los recursos está empezando a ser reconocida como tema capital. Pero la caza de rentas, en su habitual connotación de maniobrar para obtener las licencias y los privilegios del monopolio, es al conflicto lo que la leche aguada es a la sangre, sudor, y lágrimas.

La lucha por la apropiación puede también adoptar formas más enérgicas, por ejemplo huelgas y cierres, robo de bancos, guerra revolucionaria y confrontaciones internacionales. En resumen, el lado oscuro no es una península periférica sino todo un continente intelectual en el mapa de la actividad económica. Durante el semestre hemos debatido sobre diferentes temas, especialmente sobre el papel de los economistas en la política. Sin embargo, pienso que tenemos un gran vacío en nuestra formación sobre estos temas, no entendemos las relaciones de poder.

https://racionalidadltda.wordpress.com/2012/12/17/el-lado-oscuro-de-la-fuerza/

F12. Moción 3. Los delitos sexuales son crímenes de guerra que deben juzgarse con severidad.

En la madrugada del 2 de septiembre de 2005, tres hombres armados, vestidos de camuflado, que portaban armas largas y se tapaban el rostro con pañoletas, llegaron a la vereda Pueblitos, ubicada en El Zulia, Norte de Santander. Ingresaron a la fuerza a algunas casas, hurtaron sus pertenencias y abusaron sexualmente de dos mujeres. Uno de los responsables por este crimen, un soldado del Ejército, ha intentado acogerse a la Jurisdicción Especial para la Paz, lo que desató un intenso debate. El agresor pertenecía al Batallón de Ingenieros No. 5 “Francisco José de Caldas”, que para la época de los hechos, estaba acantonado en el sector conocido como La Y de Astilleros, supuestamente haciendo control de área.

Fue condenado el 23 de noviembre de 2016, tras aceptar cargos, a 8 años y 6 meses de prisión. Recluso en el centro carcelario de Bucaramanga, manifestó su intención de acogerse a la JEP y solicitó ser trasladado a una prisión en una unidad militar, tal como contempla la Ley de Amnistía y trato diferenciado. ¿Cuándo un acto de violencia sexual está relacionado con el conflicto? ¿Pueden los integrantes de las Fuerzas Armadas recibir beneficios o incluso la libertad por crímenes tan graves como este? El asunto es clave pues se trata de un fenómeno perpetrado por todas las partes de la guerra colombiana, que tiene como precedente episodios escabrosos como el de un subteniente (r) del Ejército condenado a 60 años de prisión por violar y matar a niña en Tame, Arauca, así como asesinar a sus hermanitos en 2010. Linares también manifestó su intención de acogerse a la JEP.

https://colombia2020.elespectador.com/jep/violencia-sexual-un-debate-que-apenas-comienza-en-la-jep

F12. Moción 4. La corrupción es inherente a la naturaleza humana.

La corrupción es realmente un lastre para el avance del crecimiento y desarrollo económico, debido a que tiene la posibilidad de hacer ineficientes los diferentes proyectos y políticas públicas destinados a favorecer el progreso económico y social. Esto se evidencia en la evasión de impuestos, los sobrecostos y los proyectos fantasma en los programas sociales.

En el caso colombiano, el Estado ha diseñado un mecanismo de control fiscal en donde existen organizaciones que se encargan de hacer seguimiento a los recursos públicos. Las más representativas son la Auditoría General de la República y la Contraloría General de la República, quienes velan por auditar permanentemente los flujos de recursos del sector público. También existen otra serie de organizaciones encargadas de realizar control a lo público desde otras dimensiones, entre ellas la Procuraduría General de la Nación y las personerías municipales que se encuentran en los territorios.

Es allí donde se encuentra uno de los puntos de partida para el estudio de la corrupción, entender bajo qué condiciones particulares se generan incentivos a la deshonestidad con los recursos públicos y privados. Con la ayuda del estudio del comportamiento humano, a través de los aportes metodológicos que hace la economía experimental a la economía del comportamiento. De esta forma sería posible obtener evidencia empírica que permita una aproximación a entender y analizar bajo cuáles contextos particulares se desarrollan en mayor o menor medida este fenómeno.

https://racionalidadltda.wordpress.com/2016/10/24/los-ineficientes-mecanismos-anticorrupcion-ortodoxos/

F12. Moción 5. Un compromiso inquebrantable es la forma de enfrentar a un poderoso enemigo.

Para alcanzar sus objetivos de endurecimiento, la educación espartana se basaba fundamentalmente en someter a los niños y jóvenes a continuas pruebas, cada vez más duras, que debían superar para ser socialmente aceptados. Debían ser valientes desde que eran capaces de andar por sí mismos y demostrar que no tenían miedo a la oscuridad. Que la soledad del bosque no les infundía temor. Y que las supersticiones no les causaban recelo alguno.

Este entrenamiento puede ayudar a entender cómo Leonidas afronta la negociación que voy a transcribir a continuación, y que pueden ver en detalle en la escena de la película 300. ¿El comportamiento de Leonidas, al entablar la negociación con Jerjes, se puede considerar como racional? ¿Cuál es la forma de enfrentar a un enemigo si uno se encuentra en la posición desventajosa?

Leonidas: Déjame adivinar, eres Jerjes.

Jerjes: Leonidas, razonemos. Sería una locura… que tú y tus valientes soldados murierais por un simple malentendido.

Leonidas: No te preocupes demasiado, nos lo estamos pasando de maravilla.

Jerjes: Basta de sarcasmo, los griegos os enorgullecéis de vuestra lógica, te sugiero que la uses, piensa en la tierra que con tanto fervor defendéis, imagínatela arrasada. Piensa en vuestras mujeres.

Leonidas: No conoces a nuestras mujeres, podría haber venido con ellas, por lo que he visto, tienes muchos hombres, Jerjes, pero pocos soldados, y no pasará mucho tiempo antes de que teman más a mis lanzas que a tus látigos.

Jerjes: No temen a mi látigo, temen mi poder divino, pero soy un dios generoso, puedo hacerte más rico de lo que jamás imaginas. Convertirte en señor de toda Grecia, llevaras mi estandarte al corazón de Europa. Tus rivales atenienses se arrodillaran a tus pies… si tú lo haces a los míos.

Leonidas: Vaya oferta, estaría loco si la rechazara. Pero eso de arrodillarme… me temo que de matar a todos esos esclavos tuyos me ha dado un calambre en la pierna. Creo que me iré.

Jerjes: Me entristeces. Soy generoso, pero también despiadado. Borraré incluso el recuerdo de Esparta de la historia. No habrá gloria en vuestro sacrificio. Nadie lo sabrá.

Leonidas: Lo sabrán. Vigila tu espalda. Tus hombres están nerviosos.

El rey apenas puede de contenerse. ¡Qué fortuna! Jerjes ha revelado un defecto fatal. Arrogancia. Se cree un dios. La arrogancia puede acabar con cualquier hombre. Fácil de provocar. Fácil de engañar. Morderán el anzuelo, lo hará.

https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2015-05-13/la-leccion-que-nos-ensena-la-pelicula-300-lo-que-no-te-mata-te-hace-mas-fuerte_793011/

F12. Moción 6. Los proyectos revolucionarios de la izquierda latinoamericana han fallado y no tienen futuro.

La Revolución cubana encontró en Venezuela el oxígeno necesario para alargar su agonía, mientras que la revolución bolivariana buscó en Cuba el pedigrí que le faltaba a su origen extemporáneo. Pero aunque el destino de ambas revoluciones parece indisolublemente unido desde entonces, están muy lejos de ser una misma cosa. La entrada de Fidel Castro a La Habana en enero de 1959 marcó un hito en la historia latinoamericana y mundial. Durante su discurso triunfal, el poeta nicaragüense Ernesto Cardenal estaba ahí y escribió que “el Espíritu Santo iniciaba una epifanía”. Pablo Neruda, premio Nobel de literatura, le escribió al líder de los barbudos en Canción de gesta: “Esta es la copa, tómala, Fidel. / Está llena de tantas esperanzas / que al beberla sabrás que tu victoria / es como el viejo vino de mi patria: / no lo hace un hombre sino muchos hombres / y no una uva sino muchas plantas”.

La Revolución cubana fue una hija auténtica de su tiempo. No pasó así con la revolución bolivariana. Hugo Chávez encarnó el abandono de las clases populares venezolanas en el momento en que el comunismo caía derrotado y terminaba de perder, entre otras cosas, su poesía. En lugar de ofrecer guerrilleros heroicos —como el Che Guevara— y despertar el fervor revolucionario del sacrificio, Venezuela le ofreció petróleo y dinero a quien la siguiera. Con los años, ya muerta la ilusión, lo que el castrismo traspasó al chavismo no fue una creencia, sino estrategias de poder, sistemas de vigilancia, mecanismos de control, redes de complicidad: el modo de administrar una iglesia.

https://www.nytimes.com/es/2019/04/14/cuba-venezuela-castro-chavez/

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Luis Alejandro Palacio García

26 de abril de 2019

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Foro

A continuación encontrarán las 6 mociones. Por favor votar por la que más les llame la atención. También encontrarán los 6 textos donde deben indicar si están a favor o en contra. Luego en los comentarios deben justificar su postura frente al tema propuesto.

F10. Moción 1. El consumidor toma decisiones incorrectas por la influencia de la publicidad.

F10. Moción 2. Se puede exigir garantía y devolución sobre un producto que está en perfectas condiciones.

F10. Moción 3. El amor se demuestra regalando objetos materiales.

F10. Moción 4. Es importante cuidar la apariencia personal para ser aceptados socialmente.

F10. Moción 5. Estamos trabajando para satisfacer las necesidades de un montón de extraños.

F10. Moción 6. Se debe revelar a una amiga la infidelidad de su pareja.

Debate

F10. Moción 1. El consumidor toma decisiones incorrectas por la influencia de la publicidad.

Es lógico que la publicidad haga énfasis en las cualidades del producto que nos quieren vender, y se trate ocultar sus defectos. Un consumidor debe ser cauto, y debe ser consiente que no todo lo que brilla es oro. Pero el problema es mucho mayor cuando la información que se presenta es intencionalmente engañosa. Cuando se nos vende un producto de mala calidad con promesas de beneficios inexistentes. Para la Superintendencia de Industria y comercio, las piezas publicitarias contienen elementos objetivos y subjetivos. Los primeros corresponden a la naturaleza, modo de fabricación, uso, composición, cantidad, origen, idoneidad, modo de uso y precio; mientras que los segundos reflejan la opinión del anunciante respecto del producto o servicio.

El problema radica en que el anunciante puede hacer aseveraciones subjetivas que giran en torno a los elementos objetivos. En ese sentido, la Superintendencia ha manifestado que no puede argumentarse que por corresponder a opiniones o adulaciones del anunciante, estas no pueden ser calificadas de verdaderas o falsas, porque puede suceder que tengan la facultad de transformar el mensaje. En ese orden de ideas, la decisión de compra se puede ver afectada en la medida en que se le induce a error.

https://www.elespectador.com/noticias/investigacion/las-empresas-mas-sancionadas-por-publicidad-enganosa-articulo-809613

F10. Moción 2. Se puede exigir garantía y devolución sobre un producto que está en perfectas condiciones.

La reclamación de una garantía tiene varias etapas. La primera es cuando el comprador se dirige al empresario y muestra su inconformidad con el producto. En esta etapa el empresario puede decidir entre reparar el producto, cambiarlo o devolver el dinero. Pero si es la segunda vez que el producto presenta fallas, ahora es el consumidor el que tiene el derecho a decidir cómo hacer efectiva la garantía. Este procedimiento se explica porque los consumidores tienden a confundir la garantía con las políticas de cambio. Cuando el bien adquirido presenta una falla de calidad o de idoneidad, se puede hacer efectiva la garantía. Pero si el producto está en óptimas condiciones, el comerciante puede no estar dispuesto a realizar cambios o a devolver el dinero, y está en todo su derecho.

Por lo tanto, cuando el vendedor sabe que su producto es de buena calidad está dispuesto a anunciarlo de forma creíble ofreciendo una garantía. Los vendedores de mala calidad no están dispuestos a hacerlo, lo que lleva a que el mecanismo revele la información privada. Pero el problema del oportunismo puede estar también en el lado del comprador cuando hace un reclamo injustificado, por lo que el comerciante debe definir claramente sus políticas de cambio y devoluciones.

https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16544120

F10. Moción 3. El amor se demuestra regalando objetos materiales.

Susana estaba enamorada. Su pretendiente era un ejecutivo extraordinariamente próspero. Era inteligente, estaba soltero y era heterosexual. Le declaró su amor. Fue un cuento de hadas de esos en los que los protagonistas viven felices y comen perdices. Bueno, casi. El problema era que Susana, que tenía treinta y siete años, quería casarse y tener hijos. Él estaba de acuerdo con el plan, pero los hijos que tenía de un matrimonio anterior no estaban preparados para que volviera a casarse. Estas cosas llevan tiempo, le explicó él. Susana estaba dispuesta a esperar mientras supiera que había una luz al final del túnel. ¿Cómo podría saber si sus palabras eran sinceras o no? Desgraciadamente, su prometido no podía hacer una declaración pública, ya que sus hijos seguramente se enterarían. Esto la hacía desconfiar de las intenciones de su prometido, en algunos aspectos parecía no incluirla en su vida más íntima.

Cuando las palabras y los hechos parecen no concordar, las dudas casi siempre son el primer invitado. Un par de días atrás, en una cena romántica, le regaló un collar diseñado de acuerdo a un modelo especial que había ordenado. Estaba hecho de diamantes, sin engaste visible, unidos con cadenas de platino apenas visibles. Cuando se lo abrochó en torno al cuello parecían gotas de agua caídas al azar; el diseño era precioso, no solo por su valor, sino porque parecía perfectamente diseñado para ella, para el tono de su piel, y para el color de sus ojos. ¿Es acaso este collar la mejor prueba de su amor? Todo quedó grabado en una mirada de complicidad en la pareja, era una mirada extraña, ella lo había advertido antes, una mirada de simple adoración.

Dixit, A., & Nalebuff, B. (2010). El arte de la estrategia. Anthony Bosh Editor. (pág 279).

https://www.abc.es/summum/estilo/relojes/abci-historia-anillos-compromiso-realeza-201710051339_noticia.html

F10. Moción 4: Es importante cuidar la apariencia personal para ser aceptados socialmente.

Si nos ponemos a pensar detenidamente, el tono muscular, el marketing, o el color de ropa tienen un elemento común: son señales, es decir son actos comunicativos que buscan dar un mensaje. El mercadeo entiende las señales desde el modo en que se debe presentar la información para persuadir de manera efectiva; la semiótica entiende las señales como un modo de dotar de sentido una idea y un acto comunicativo; y la biología como un mecanismo para señalar una condición evolutiva estable que permita diferenciar entre especímenes. La economía va un poco más allá y toma elementos de cada una de estas cosas para definir las señales como acciones observables y costosas que transmiten información privada de un individuo a otro u otros.

En este juego del amor y la biología evolutiva señalizarse consiste en diferenciarse de los demás. Uno podría señalizarse mediante algún factor, como un buen sentido del humor, o una inteligencia deslumbrante, esto podría funcionar mientras los demás no estén haciendo lo mismo. Pero sabio es el argot popular cuando dice: lo que se recibe sin haber costado, se regala sin haber sufrido. Y en tanto los demás intentan mostrar sus colecciones de camisas a la chica en cuestión, nosotros podríamos dar un paso más allá, dar una señal que no solo implique mostrar lo que ya tenemos, sino que además sea costosa y sobre todo que nos diferencie de quien esté intentando manipular la información de manera engañosa, ya que este es un paso que el mentiroso no estaría dispuesto a dar. Es llevar el concepto de desmarcarse al límite: no fingir ser un macho alfa, sino serlo de verdad.

https://racionalidadltda.wordpress.com/2018/05/01/senales-te-gustaria-jugar/

F10. Moción 5: Estamos trabajando para satisfacer las necesidades de un montón de extraños.

Recuerdo que en mis clases de “introducción a la administración de empresas” nos enseñaban varias teorías sobre las organizaciones, la gestión del talento humano y las formas modernas de producción. Pero lo que más recuerdo es que para hacer dinero el empresario debe satisfacer las necesidades de los demás. Es decir, antes de tomar esa clase pensaba que uno trabajaba porque era una obligación, un mal necesario para sobrevivir.

Los empresarios no siempre tienen buena fama, en muchos casos se los describe como fríos y calculadores seres que solo piensan en el dinero. Me gusta la caricatura de “Don Cangrejo”, el jefe de “Bob Esponja”, un ser que siempre está motivado por el dinero y eso se refleja en sus ojos. Pero el asunto es más complejo, solo se puede ganar dinero honradamente si se ayuda a los otros, aunque no haya sido la motivación personal. En economía nos enseñan todo esto en asignaturas separadas, pero entrelazar todos los conceptos es un desafío que cada estudiante debe asumir.

https://racionalidadltda.wordpress.com/2013/08/19/la-industria-y-los-empresarios/

F10. Moción 6. Se debe revelar a una amiga la infidelidad de su pareja.

Ya estoy entrado en años, pero todavía ejerzo mi profesión. No hace mucho, después de impartir un seminario sobre mi campo, un joven se me acercó con algunas preguntas que respondí con agrado. Nos mantuvimos en contacto y me volví su mentor. Con el tiempo, nos hicimos amigos: el joven y su pareja, con quien vivía, venían a nuestra casa a cenar y mi esposa y yo íbamos a la suya. La relación entre el hombre y su pareja tenía altibajos, principalmente debido a que él tenía problemas con la bebida, que a menudo lo afectaban en lo profesional. Su pareja lo acusaba de ser infiel, cosa que él negaba. Debido a su comportamiento, su pareja dejó de vivir con él un tiempo. Pasé muchas horas con ellos al teléfono, ayudándolos a resolver la situación y volvieron a estar juntos.

Poco después, este joven me confesó que, tras su reconciliación, se había acostado con varias personas durante una noche en la que bebió mucho. Me sentí muy perturbado y luego de varios días de agonía pensando en qué hacer y consciente de que no podría dar marcha atrás, decidí que necesitaba hablar con su pareja y contarle lo que había ocurrido. Lo hice y luego alerté al joven sobre lo que había hecho. Desde entonces, no he hablado ni con él ni con su pareja, a pesar de dejarles mensajes de voz y enviarles correos electrónicos por separado. Mi esposa me reprendió duramente por destruir la relación del joven y por no haberla consultado antes de hacer la llamada.

https://www.nytimes.com/es/2019/02/15/infidelidad-amigo/

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Mercado de los limones: Foro

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Luis Alejandro Palacio García

20 de agosto de 2018

1. ¿Las personas no revelan sus sentimientos si esto los pone en una posición vulnerable? 

Los actos que tienen por objeto transmitir información privada de un jugador a los demás se llaman señales. Para que una señal transmita de una forma creíble una determinada información, tiene que darse el caso de que sea óptimo para el jugador emprender la acción si, pero sólo si, tiene esa información concreta. Para que una señal sea eficaz, tiene que ser imposible de imitar por un mentiroso racional; y tiene que ser poco rentable cuando la verdad difiere de lo que queremos transmitir.

Para que sea más interesante esta explicación vamos a apoyarnos en las relaciones amorosas de pareja, aclaramos que es solo una simplificación que puede ser ilustrativa. Algunas mujeres consideran que los hombres somos mentirosos, hacemos promesas de amor eterno e incluso modificamos nuestro comportamiento hasta obtener lo que queremos, yo pienso que no necesariamente es cierto, pero pone tema de conversación. Vamos a suponer inicialmente que participamos libremente en el “mercado del amor” y ofrecemos cariño esperando recibir de vuelta cariño, debido a que “el cariño verdadero no se compra ni se vende”, acá consideramos que solo se intercambia.

Usted ofrece cariño de buena calidad, valioso por su escasez en el mercado. Creemos que nadie quiere ser el “bobo” de la relación sentimental, por lo tanto, si alguien ofrece cariño de buena calidad usualmente espera reciprocidad por parte del otro y no obtener algo diferente, sería como regalar chocolates y recibir a cambio limones. Entonces, ¿Qué deberíamos hacer para tomar una buena decisión al momento de seleccionar pareja?”

https://racionalidadltda.wordpress.com/2018/03/08/senales-una-breve-explicacion/

F1I1 El libro “Economía, organización y gestión de la empresa” fue publicado en 1993. Claramente el mundo ha cambiado mucho desde esa fecha como consecuencia de la revolución digital, especialmente el Internet. ¿Podemos seguir utilizando una teoría del siglo pasado para entender los problemas actuales?

En particular el comercio electrónico se puede ver potenciado por la tecnología Blockchain y la aparición de las criptomonedas. Aunque no soy un experto, ni siquiera he realizado mi primera transacción con ese medio, puedo identificar que ya nada será igual, es una tecnología que llegó para quedarse.

Desde mi punto de vista, lo más interesante es el cambio institucional que se genera como consecuencia del cambio tecnológico. ¿Deberíamos estudiar este tipo de fenómenos en la Escuela de Economía UIS? ¿Actualmente existen espacios académicos en la UIS para las personas que estén interesadas en este tema? ¿Es útil lo que he aprendido sobre teoría económica si quiero invertir en Bitcoin?

F1I3 En clase vamos a afirmar que la economía de las organizaciones se enfoca principalmente en entender dos conceptos: coordinación y motivación. La división del trabajo y la especialización aumenta el bienestar de una sociedad, pero implica que las personas son interdependientes, es decir, nadie produce todos los bienes y servicios que consume, y al mismo tiempo produce unos bienes y servicios para personas que muchas veces ni conoce.

La coordinación implica que cada persona pueda sincronizar y hacer coherentes sus decisiones con las de los demás. Si yo me especializo en producir arroz, otras personas pueden especializarse en producir huevos y al final todos vamos a tener más arroz con huevo del que individualmente podíamos conseguir.

Por su parte, la motivación se refiere a que cada persona quiera llevar a cabo la parte que le corresponde, cumplir con su tarea concreta en la sociedad. No todos los trabajos son codiciados y dignifican a las personas, hay algunos trabajos sucios que alguien tiene que realizar. Pero incluso en las cosas que a uno le gustan, muchas veces realizarlas con gran esfuerzo y dedicación puede llegar a hacerlas insoportables.

Desde este enfoque se puede afirmar que la economía en su conjunto es una organización que debe coordinar y motivar a las personas. Visto como un Estado-nación, la economía de un país prospera si logra profundizar la división del trabajo y la especialización de sus ciudadanos, al tiempo que logra motivarlos y coordinarlos. ¿Consideran que este enfoque es correcto? ¿Es correcto afirmar que la economía de un país es una gran organización? ¿Colombia se va a convertir en Venezuela si llega a triunfar el Castro-Chavismo?

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2588

Luis Alejandro Palacio García

Universidad Industrial de Santander

Escuela de Economía y Administración

Código: 20747 – S.

Horario: Miércoles y viernes de 2 a 4 pm.

Justificación y propósito de la asignatura

Teoría de la firma es una asignatura que hace parte de la “nueva microeconomía”. Ha ganado importancia en las últimas décadas debido a que permite entender los problemas de coordinación y motivación al interior de las organizaciones, contrario a lo que sucede con la microeconomía tradicional que concibe la empresa como una caja negra. En esta asignatura se estudiarán las principales corrientes teóricas que analizan los determinantes de la naturaleza y los límites de la empresa, su organización interna y las relaciones de esta con el exterior.

Se tomará como guía el libro de Milgrom y Roberts (1993), en particular se abordarán 6 capítulos en profundidad como se describe a continuación. Para la primera parte del curso se abordará el capítulo 2 que desarrolla la perspectiva económica de la firma, introduciendo el enfoque centrado en los individuos y las transacciones, así como la noción de eficiencia y la naturaleza y la clasificación de los costos de transacción. Ilustra también cómo se manifiestan estas ideas en una amplia variedad de instituciones reales, tanto públicas como privadas.

Además, en el capítulo 3 se estudia cómo el sistema de precios logra la coordinación y la motivación para solucionar el complejo problema de suministrar los bienes y servicios adecuados en los momentos y lugares adecuados y a las personas adecuadas. Para esto se presenta el modelo de equilibrio general neoclásico, de Arrow-Debrew, especialmente aclarando el concepto de equilibrio competitivo.

Para la segunda parte del curso, en el capítulo 5 se considera la contratación incompleta, teniendo en cuenta la racionalidad limitada y las diferencias de información de las partes, así como los problemas de la selección de socios y de la negociación y cumplimiento de los contratos. La antiselección, un término acuñado por el sector de los seguros, es tratada aquí junto con las teorías de las señales y la criba.

Por su parte, en el capítulo 6 se trabaja el concepto de riesgo moral, que se originó en el mercado de seguros para referirse a la tendencia de la gente que suscribe pólizas a alterar su comportamiento en modos que resultan costosos para la entidad aseguradora. Este problema se analiza en el marco del modelo de principal-agente, donde los intereses del agente difieren de los del principal y este no puede evaluar ni la bondad del trabajo ni la honradez del agente.

Para la parte final del curso se estudiará, en el capítulo 8, el problema de la búsqueda de renta y la eficiencia. Una actividad es valiosa si genera cuasirrentas, rendimientos en exceso de los que se obtendrían en otras actividades. La existencia de rentas y cuasirrentas tienta a la gente a gastar recursos compitiendo por ellas. Por último, la propiedad privada, el modo más común y difundido de proveer incentivos para el cuidado de los activos, es el tema del capítulo 9. En términos económicos, la propiedad es distinta de otras formas de contratación solo cuando los contratos que determinan los derechos de decisión específicos sobre un activo y asignan sus rendimientos son imperfectos e incompletos.

Objetivos de aprendizaje o competencias

A continuación se presentarán las competencias que se busca adquirir en el curso, tomando como referencia el módulo de competencias ciudadanas para las pruebas ICFES Saber Pro.

Conocimientos: Se refiere al dominio sobre los conceptos claves en teoría económica y la posibilidad de analizar situaciones concretas a partir de ellos. Se espera que el estudiante esté en capacidad de: 1) Comprender y comparar diferentes referentes conceptuales como la teoría de los costos de transacción, la teoría evolucioncita e la institucionalista. 2) Entender el enfoque centrado en los individuos y las transacciones, así como la noción de eficiencia y la clasificación de los costos de transacción. 3) Diferenciar e identificar los problemas de coordinación y motivación en situaciones concretas. 4) Entender las complejidades de la contratación incompleta, teniendo en cuenta la racionalidad limitada y las diferencias de información de las partes. 5) Discutir las ventajas y limitaciones de la propiedad privada como mecanismo de incentivos. 6) Identificar los problemas e innovaciones organizativas y los principios que han gobernado las decisiones empresariales.

Valoración de argumentos: Se refiere a la capacidad de analizar y evaluar la pertinencia y solidez de enunciados o discursos a propósito de una problemática social. Se espera que el estudiante esté en capacidad de: 1) Identificar prejuicios y anticipar el impacto de un determinado discurso. 2) Comprender las intenciones implícitas en un acto comunicativo. 3) Evaluar la coherencia de un discurso y relacionar diferentes argumentos. 4) Evaluar la validez de generalizaciones y reconocer la confiabilidad de un enunciado.

Multiperspectivismo: Se refiere a la capacidad de analizar una problemática social desde diferentes perspectivas. Se espera que el estudiante esté en capacidad de: 1) Comprender en qué consiste el conflicto desde el punto de vista de cada una de los actores. 2) Entender qué buscan los diferentes actores e identificar coincidencias y diferencias entre los intereses de los actores. 3) Relacionar los roles sociales, las ideologías y cosmovisiones de los actores con sus opiniones o intereses. 4) Evaluar la receptividad de una posible solución desde el punto de vista de cada uno de los actores. 5) Anticipar el impacto de la implementación de una determinada solución para cada uno de los actores.

Pensamiento sistémico: Se refiere a la capacidad del estudiante de reconstruir y comprender la realidad social desde una perspectiva sistémica, mediante la identificación y construcción de relaciones entre las distintas dimensiones del problema y sus posibles alternativas de solución. Se espera que el estudiante esté en capacidad de: 1) Identificar las causas de un conflicto para establecer qué tipos de factores están presentes. 2) Comprender qué tipo de intereses están enfrentados. 3) Comprender qué factores se privilegian en una determinada solución. 4) Evaluar la aplicabilidad de una posible solución y determinar la posibilidad de aplicar una solución dada en diferentes contextos.

Competencias actitudinales y axiológicas. Se refiere a la capacidad que se adquiere en el proceso de formación profesional integral, que le facilita actuar de acuerdo con principios universales, normas sociales y sacar provecho de las herramientas tecnológicas. Se espera que el estudiante esté en capacidad de: 1) Participar activa y responsablemente en el desarrollo de la asignatura. 2) Realizar las lecturas asignadas con anterioridad y autónomamente. 3) Realizar aportes significativos en la asignatura desde su experiencia personal. 4) Respetar el punto de vista de los demás. 5) Realizar las actividades programadas en la plataforma institucional.

Programación y estrategias de evaluación

Para la evaluación del curso los estudiantes deberán participar en los foros, realizar las columnas y participar activamente en la clase. Los estudiantes son responsables de preparar todas las clases. En total serán 10 evaluaciones (6 foros, 3 columnas y la participación) como se describe a continuación en sus respectivas fechas de entrega.

Primer corte

Semana 1. 8 de agosto. Inicio de clases. Presentación del curso y metodología de evaluación. Capítulo 1. ¿Importa la organización?

Semana 2. 15 de agosto.  Capítulo 2. Organización económica y eficiencia.

Semana 3. 22 de agosto. Evaluación 1. Foro 1: Documental. La corporación.

Semana 4. 29 de agosto. Capítulo 3. Coordinación y motivación mediante precios.

Semana 5. 5 de septiembre. Evaluación 2. Foro 2: Documental. El poder del dinero.

Semana 6. 12 de septiembre. Evaluación 3. Columna 1.

Segundo corte

Semana 7. 19 de septiembre. Capítulo 5. Racionalidad limitada e información privada.

Semana 8. 26 de septiembre. Evaluación 4. Foro 3: Documental. Mente humana y dinero.

Semana 9. 3 de octubre. Capítulo 6. Riesgo moral e incentivos al desempaño.

Semana 10. 17 de octubre. Evaluación 5. Foro 4: Documental. El caso Nule.

Semana 11. 24 de octubre. Evaluación 6. Columna 2.

Tercer corte

Semana 12. 31 de octubre. Capítulo 8. Rentas y eficiencia.

Semana 13. 7 de noviembre. Evaluación 7. Foro 5: Documental. ¿Y tú, cuánto cuestas?

Semana 14. 14 de noviembre. Capítulo 9. Propiedad y derechos de propiedad.

Semana 15. 21 de noviembre. Evaluación 8. Foro 6: Documental. RIP! A remix manifesto. Debate y foro.

Semana 16. 27 de noviembre. Evaluación 9. Columna 3.

Referencias

Cortés, A., Palacio, L., & Parra, D. (2014). Socios vs. extraños: Identificación de la pertenencia al grupo en la contribución a los bienes públicos. Ecos de Economía, 18(38), 135–155.

ICFES. (2016). Módulo de Competencias ciudadanas Saber Pro 2016 – 2, 1–10.

Milgrom, P., & Roberts, J. (1993). Economía, organización y gestión de la empresa (p.729). Barcelona: Ariel Economía.

Palacio, L., & Parra, D. (2012). Economía experimental: Un panorama general. Revista Lebret, 4, 277–294.

Palacio, L., & Parra, D. (2014). El dilema de la contribución voluntaria a los bienes públicos. Una revisión de trabajos experimentales. Cuadernos de Economía. 33(62), 123–144.

Palacio, L., & Parra, D. (2015). ¡Tómelo o déjelo! Evidencia experimental sobre racionalidad, preferencias sociales y negociación. Lecturas de Economía, 82(enero-junio 2015), 93–125.

Palacio, L., & Zambrano, A. (2012). Regulación económica de los servicios públicos. El papel de las agencias reguladoras. Revista UIS Humanidades, 40(1), 101–115.

Palacio, L., Saravia, I., & Vesga, M. (2017). Juegos en el salón de clase: El mercado de los limones. Revista de Economia Institucional, 19(36), 291–311.354
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