Planteamiento del problema: Desarrollo territorial e instituciones en California Santander: factores trabajo y educación

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Julián Andrés Pico Larrota

Es importante contextualizar al lector o a los interesados para que se sensibilicen con tu investigación. En mi caso comienzo por proponer que el desarrollo territorial del municipio de California Santander presenta en su economía distorsiones o desequilibrios, las cuales repercuten en los individuos, y estos a su vez no pueden coordinar los cambios necesarios en sus acciones para alcanzar aquel resultado deseado que mejore su calidad de vida. Por lo tanto, es fundamental para la academia hacer investigación principalmente en California, para observar las debilidades y a su vez las posibles soluciones en materia de desarrollo territorial desde los factores trabajo y educación, puesto que su economía en general gira alrededor de la minería, y esta a su vez por las regulaciones medioambientales se ve restringida.

Así mismo, si en los territorios se imponen políticas de desarrollo para contrarrestar los desequilibrios, pero estas no se institucionalizan en los individuos, por lo tanto se podría obtener todo lo contrario al desarrollo. Por ejemplo: “si la matriz institucional recompensa la piratería, entonces nacerán organizaciones piratas” (North 1994:361).

Ahora bien, cuando abordo el planteamiento del problema, lo expreso con la ayuda de un marco teórico, e igualmente conociendo que podemos utilizar tanto orientaciones cuantitativas o cualitativas, como son los informes del DNP, informes de gestión y rendiciones de cuentas, información institucional-encuesta socioeconómica, informe minero y ambiental del municipio de california 2014 – 2015.

Para analizar o desplegar la investigación, me basaré en dos argumentos expuestos por Douglass North. El primero expone que la mayoría de los problemas del desarrollo económico se han trabajado con el análisis clásico, cuerpo de teoría estática, como mercados perfectos, o análisis de precios. Allí no está la respuesta, ya que la evolución de las instituciones es la fuente fundamental de cambios económicos y políticos, y las instituciones formales son el único instrumento que tenemos para alterar el modo en el cuál las economías evolucionan. El segundo argumento, se necesita tener un mejor entendimiento de las normas sociales y restricciones de información que son fuentes fundamentales de un buen o deficiente desempeño de los países en desarrollo, o en nuestro caso en un territorio específico (Meier & Stliglitz, 2002).

Además es importante comprender que la teoría del desarrollo económico es un proceso de formación, cambio y mejora del entorno. Dado lo anterior, se presenta el siguiente problema de desarrollo, debido a la coyuntura ambiental de defensa de paramos y agua, se ha afectado al municipio de California Santander, obligando a repensar su desarrollo territorial alrededor de la minería. Este conflicto social se presenta como un reto para planear los cambios en el desarrollo socioeconómico, lo que desde la academia se puede abordar con un enfoque institucional.

De nuevo, resalto lo que se piensa realizar en nuestra investigación; un estudio de las debilidades institucionales y las alternativas de desarrollo territorial centrado en dos variables principales, trabajo y educación. Se caracterizarán las variables de desarrollo social y económico para el 2012-2015, evidenciando el protagonismo de la actividad minera y proponiendo nuevas políticas que garanticen los derechos de la población y su calidad de vida.

En consecuencia, con todo lo anteriormente expresado, puedo dejar claro mis objetivos. Lo que me lleva a la construcción formal y lo plasmo de la siguiente forma:

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Así mismo, juega un papel importante la justificación de la investigación; dado que el territorio del municipio de California Santander ha perdido en parte acuerdos o reglas de juego que giraban alrededor de la minería (recurso natural o capital natural). Se está presentando el deterioro de las instituciones locales, lo que perjudica en últimas su desarrollo territorial. “Es evidente, sin embrago, que la base productiva de una economía se encogerá si sus reservas de activo de capital se deprecian y si sus instituciones no son capaces de mejorar suficientemente para compensar dicha depreciación” (Dasgupta, 2009). De allí la necesidad de abordar el problema desde los factores trabajo y educación para proponer cambios que permitan comportamientos a favor de alternativas de desarrollo territorial.

Por lo tanto, “las instituciones son entidades globalizadoras. La gente interactúa entre sí en instituciones. Una noción más básica es la de compromiso entre la gente. La posibilidad del compromiso da lugar a un problema fundamental en la vida”, (Dasgupta, 2009).

En suma, en la investigación se pueden generar hipótesis, que de alguna forma ayudan al investigador a reflexionar y a cuestionar ideas que van surgiendo en el camino, en mi caso se plantea lo siguiente: en el Municipio de California – Santander, su desarrollo histórico y social ha dependido de la minería como su principal actividad económica, llevando a que su territorio gire en torno a este sector. En el contexto actual se deben plantear y evaluar nuevas alternativas de desarrollo para armonizar la formación y su pertinencia con los perfiles que se requieran, pensando en que el problema implica la armonización de las políticas en diferentes niveles de gobierno.

De igual forma, se complementa con preguntas de investigación, verbigracia: ¿Qué instituciones se deben adoptar y qué políticas deberían seguir para generar alternativas de desarrollo territorial a partir de los factores trabajo-educación en el municipio de California Santander?

En fin, espero que mi caso particular se convierta en una idea o guía para sus planteamientos de investigación en el curso de teoría de la firma, recordemos que “el planteamiento del problema nos conduce a saber qué es lo que deseamos investigar, a identificar los elementos que estarán relacionados con el proceso y a definir el enfoque, en virtud de que en las perspectivas cuantitativa y cualitativa se define con claridad cuál es el objeto de análisis en una situación determinada, y de que, según el tipo que se pretenda realizar, ambos pueden mezclarse” (Hernández Sampieri, Férnandez Collado, & Baptista Lucio, 2010).

Bibliografía

Dasgupta, P. (2009). Economía una breve introducción. Madrid España: Economía Alianza Editorial.

Meier, G., & E. Stliglitz, J. (2002). Se busca: Una teoría de Cambio. Douglass C. North. In Fronteras de la economía del desarrollo. El futuro en perspectiva (p. 493). México: Alfaomega.

Hernández Sampieri, R., Férnandez Collado, C., & Baptista Lucio, M. d. (2010). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill, 656.

Hodgson, G. (2001). El enfoque de la economía institucional. Journal of Economic Literature, 15-62.

North, D. (1994). Instituciones, cambio institucional y desempeño económico. Fondo de Cultura Económica.
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Y … ¿qué es suficiente?

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Laura Victoria González

Luis Roberto Rangel

“Este es un rompecabezas de la psicología evolutiva porque la honestidad conduce a pagar un costo, que es perder una oportunidad”

Será suficiente con hacer un cálculo racional del costo-beneficio que nos conllevaría a cometer o no un crimen en función de la certidumbre y severidad del castigo. A menudo, cuando somos deshonestos, conseguimos aquello que queremos a menos de que nos atrapen, pero no es lo mismo sacar las fotocopias del trabajo de nuestro hijo en la oficina para no gastar las hojas y el tóner de la casa, que realizar desfalcos. A lo mucho, el primer caso, supondría un memorando por parte del jefe. En el segundo, supondría años en la cárcel. Pero, ¿Cuán arriesgado eres para cometer un desfalco? Gary Becker, premio nobel de economía, nos advierte que al mantener constante la probabilidad de ser atrapado (certidumbre del castigo) y aumentar la severidad del castigo no todos los individuos son disuadidos para dejar de delinquir y es por eso, que en ellos pesa más la certidumbre del castigo de tal forma que la correcta combinación de la certidumbre y severidad del castigo pueden tener importantes implicaciones en las políticas de control delincuencial y efectos disuasivos, en el delito con el fin de que sea más costoso y el margen de utilidad esperado no sea lo suficientemente bueno. En palabras de Fink & Boehm (2011), los corruptos optan por la acción ilegal siempre y cuando el beneficio económico supere de alguna manera el riesgo al que se enfrentan.

Pero en Colombia, ¡estamos jodidos!, ya que no es ninguna coincidencia que los entes encargados de las políticas públicas sean los más interesados en no cambiarlas o ¿qué caso conocemos en el que la ley exija a un nuestros “representantes políticos” cuando han cometido delitos, que hagan, por ejemplo, la devolución del dinero robado? Sobra decir que hay muchos intereses de por medio para que la corrupción en Colombia siga siendo la piedra en el camino en el crecimiento económico.

Durante este mes, el presidente Santos propuso descongelar los recursos de las regalías no ejecutadas, cerca de $1,5 billones para la construcción de vías terciarias. ¿Cuál es el costo de oportunidad que estamos asumiendo todos los colombianos en no destinar dichos rubros en educación con tan solo un monto asignado alrededor del 3% del PIB y si en obras inconclusas por la firma Odebrecht?  Para el 2016, la corrupción al país le habría costado alrededor de 23 billones de pesos, un 15% más que el año anterior. Varios investigadores atribuyen su crecimiento a la falta de castigo “solo el 25 por ciento de los condenados se encuentra en una celda; los demás están en pabellones especiales o en su casa, y van a fútbol los domingos.”

Mientras que, en otros países como Rusia, el hecho de cruzar la calle corriendo teniendo el puente peatonal en nuestras narices representa ir a la cárcel, en Colombia el promedio de pena para soborno es de apenas dos años de prisión, pero la pregunta es: ¿y dónde está la policía nacional, las superintendencias, la procuraduría, la contraloría, la fiscalía y todas aquellas veedurías ciudadanas? Según varias mediciones, la confianza en la policía es baja y nuestra percepción no es la de una figura de autoridad y respeto esto es, por que en muchas ocasiones hemos sido testigos de sobornos, de enriquecimiento ilícito y hurto, extorsión o escándalos como la comunidad del anillo, etc… Si su fin primordial es el mantener las condiciones necesarias para el ejercicio de los derechos y libertad públicas, así como el de asegurar que los habitantes de Colombia convivan en paz, ¿cuál es la garantía que me queda como colombiano al dejar tal responsabilidad en manos de individuos que a menudo realizan actos ilegales?  Y ¿quiénes los atrapan a ellos?

Nuestro pan de cada día es el escándalo de turno, “la procuraduría abrió investigación por irregularidades a Panachi”, el carrusel de la contratación, la comunidad del anillo, el cartel de la hemofilia, el escándalo de Reficar, y otro muchos más hacen difícil determinar cuál es el caso de corrupción más grande, grave o aberrante. Sin embargo, investigaciones demuestran que nuestro cerebro mediante la acumulación de pequeños actos corruptos se adapta al comportamiento deshonesto como la de colarse en el sistema masivo de transporte, pasar un semáforo en rojo, exagerar los viáticos que desembolsa la empresa, evadir impuestos, etc…  no obstante, el problema radica cuando se nos hace costumbre y aumenta la disposición de cometer crímenes más atroces. ¿Cabría pensar entonces que en Colombia estamos tan familiarizados con el tema de la corrupción, que el beneficio económico que esperamos ya es muy bajo? Lo decimos porque los sobornos de Odebrecht en los países vecinos fueron: en Brasil de 349 millones de dólares, en Argentina de 278 millones, en Venezuela de 98 millones, en Panamá de 59 millones y en Ecuador de 33,5 millones mientras que en Colombia fue de 11 millones de dólares.

¿Será que somos tan arriesgados que ni la pena de muerte es suficiente castigo? Es claro que las oportunidades de empleo no sobran en Colombia y, por lo tanto, personas como Elver Emilio Quique que no encontraba como sostener su casa con los 400 mil pesos mensuales de pensión, decidió llevar droga a China donde “de acuerdo con datos de la Cancillería, 12 hombres y dos mujeres están sentenciados a muerte, de los cuales tres tienen pena de muerte efectiva, nueve tienen suspensión a dos años (el tribunal puede cambiar la condena en ese tiempo) y dos se encuentran a la espera de apelación.” Si la pena de muerte no es suficiente incentivo para dejar de comer delitos, ¿qué lo es?

Referencias

Confidencial (07 de enero de 2017). Corrupción barata. Semana. Recuperado de http://www.semana.com/confidenciales/articulo/sobornos-de-odebrecht/511671

Espinosa (01 de marzo de 2017). Las historias de otros dos colombianos condenados a muerte en China. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/colombianos-condenados-a-pena-de-muerte-en-china-62428

Justicia (27 de febrero de 2017). La gran corrupción comienza con actos pequeños. El tiempo. Recuperado de  http://www.eltiempo.com/justicia/delitos/explicacion-cientifica-para-la-corrupcion-61880

Pineda Angélica (2016). La corrupción en entidades públicas como la Policía Nacional de Colombia. Tesis de grado para optar al título de magíster en Estudios Sociales. Recuperado de http://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/12454/52435772-2016.pdf?sequence=1

Rangel (9 de febrero de 2017). Me he portado mal. PressReader. Recuperado de https://www.pressreader.com/chile/muy-interesante-chile/20170209/282273845106927

Redacción El Tiempo (13 de septiembre de 1993). La economía del delito. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-221827 //

Redacción El Tiempo (09 de diciembre de 2016). Corrupción: el cáncer que más se propaga en Colombia. El Tiempo. Recuperado de http://www.eltiempo.com/justicia/cortes/corrupcion-en-colombia-36597

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La lotería de la muerte, la subasta de la vida. El trasplante de órganos y sus mecanismos de asignación

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Laura Victoria González
Roberto Rangel

El trasplante de riñón es el más antiguo en cuanto a injerto de órgano sólido se refiere. El primero de ellos se realizó en Boston, Estados Unidos, en 1947 y a partir de allí la medicina y la ciencia en general exploro las maneras de alargar nuestra expectativa de vida a partir del trasplante no solo de órganos sólidos, sino de tejidos y componentes anatómicos. En Colombia estas prácticas están reguladas por el DECRETO NÚMERO 2493 DE 2004 por el cual se reglamentan parcialmente las Leyes 9ª de 1979 y 73 de 1988, en relación con los componentes anatómicos, y tiene por objeto regular la obtención, donación, preservación, almacenamiento, transporte, destino y disposición final de componentes anatómicos y los procedimientos de trasplante o implante de los mismos en seres humanos.

En nuestro país si usted necesita un órgano debe, según el Ministerio de Salud, ser remitido por su médico tratante especialista para valoración pre-trasplante a una IPS habilitada con programa de trasplante. Posterior a esta remisión, su EPS debe autorizar el procedimiento en la IPS habilitada, de acuerdo con lo que se concluya en el estudio pre-trasplante. Una vez el estudio pre-trasplante determine que usted cumple con las condiciones clínicas para que sea realizado el trasplante y se disponga de la autorización del asegurador, ingresara a una lista de espera para el trasplante requerido. La realización del procedimiento del trasplante depende de que haya un donante compatible y exista la donación de órganos para que estos puedan ser usados con este fin. Este es el procedimiento que a 2016 realizaron 2277 pacientes que figuran en las listas de espera para órganos en Colombia, de los cuales, por información de años anteriores, fallece hasta un 13% anualmente a pesar de que recientemente fue sancionada la ley sobre donación de órganos que busca hacer frente al déficit de donantes de órganos estableciendo que todos los ciudadanos son donantes, a menos que en vida manifiesten no querer serlo.

Si usted necesita un órgano y ya está en la lista de espera, bienvenido a la lotería de los órganos vitales. Una lotería es un mecanismo de asignación de recursos, un juego en castizo, que puede ser público mediante billetes y sorteos. El azar y la “suerte” son la esencia de este juego, y usted entra a participar en esta lotería cuando ingresa a una de las listas de espera por un órgano que puede salvar su vida. Esto ya que “no existen criterios definidos para la adjudicación de los órganos disponibles. La regulación simplemente determina en el artículo 25 del Decreto 2493 de 2004, el principio de la no discriminación, así como la distribución territorial de los órganos y el artículo 29 de la Resolución 2640 de 2005, que tan sólo avala los criterios de asignación de componentes anatómicos, es decir, aquellos empleados por las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud hasta el momento” (Sentencia T-568 de 2006), además de que debe esperar que aparezca un órgano compatible con su organismo, que no sabe en qué orden de prioridad coloquen los candidatos al trasplante que participen después de usted, y por último no sabe si se clasificará dentro de ese 13% que fallece esperando su órgano vital.

Si usted pertenece a la mayoría de la población Colombiana la suerte y las oraciones al santo de su devoción serán los únicos amigos que pueden ayudarle pues la ley prohíbe cualquier tipo de compensación por un órgano y castiga lo relacionado con su tráfico con de 3 a 6 años de prisión. Por otro lado si usted pertenece a la minoría de población que puede disponer de cientos de miles dólares, esos billeticos verdes pueden cambiar el sistema de asignación de recursos vitales.

Supongamos que usted tiene 200 mil dólares, no los tiene, pero supongamos que los tiene. Además tiene una enfermedad crónica y requiere con urgencia un órgano sano y rozagante y no quiere y/o no puede esperar que salga favorecido en alguna lotería. No hay problema, pues existe precio para tal recurso vital. El mecanismo de asignación para usted que pertenecería a una minoría en Colombia, pero a la clase media en algún país desarrollado, cambia, pues existe un mercado ilegal de órganos que no se frena ni es susceptible a las fronteras estatales e inclusive es obviado por algunos países donde no lleva siquiera el mote de ilegal, es el caso de Pakistán, India, China, Países Bajos, etc.; donde el traficante no tiene pena ni impedimento.

Un mercado internacional de órganos que conecta a quienes pueden participar en una suerte de subasta con quienes prefieren pagar sus deudas o alimentar su familia a cambio de un riñón o una cornea. Este mecanismo de asignación es una venta organizada de un producto basado en la competencia directa, que en este caso no es pública, donde quien ofrezca los mejores pagos se queda con el vital y preciado recurso. Es el caso de una confundida pareja de costarricenses que fue detenida en el aeropuerto de Tel Aviv, quienes confesaron, bajo declaración jurada, que se encontraban en Israel porque les habían ofrecido US$20.000 por el riñón izquierdo de la mujer. Habían sido reclutados por un médico en un hospital estatal costarricense quien notificaba de la jugosa oferta hecha por un israelí enfermo.

Esta es la subasta donde existe penalización para el vendedor en su país subdesarrollado (en LatAm por ejemplo) pero no existe penalización alguna para el comprador. Según cifras de 2012 publicadas por Organs Watch -organización que rastrea el tráfico ilícito de órganos-, cada año se venden de manera ilegal entre 15.000 y 20.000 riñones en todo el mundo, sin contar tejidos u otros órganos. Si cada riñón cuesta en un inocente promedio USD $100000, entonces estamos hablando de un mercado que mueve alrededor de USD$1.500.000.000 anuales, que quedan en su mayoría en manos de los intermediarios en la transacción y líderes de las redes de tráfico que en ciertas latitudes pueden ser médicos, dueños de clínicas privadas, mafiosos, o hasta oferentes del turismo de órganos, donde usted, que, suponiendo, tiene miles de dólares, viaja con todo incluido a un exótico paraje, incluyendo operaciones quirúrgicas, hospedaje, órganos frescos, post operatorio y desayuno tipo buffet.

Estos son los mecanismos de asignación de trasplantes, donde en Colombia por la vía legal está supeditado al azar en la lotería, y por la vía ilegal en el mundo entero participaría en una subasta internacional silenciosa, mitificada por ciertos gobiernos y avalada por otros, donde el robo, el secuestro y la muerte la viven quienes despiertan en una tina repleta de hielo con una incisión en su espalda o quienes le dan estudio a sus hijos a cambio de filtrar por mitad la sangre de su cuerpo. Frente a esta apabullante realidad, ¿con que herramientas cuenta la humanidad? La ciencia y el desarrollo del pensamiento deben brindar alternativas que permitan regular este obscuro mercado hacia un tratamiento civilizado para el enfermo y para el pobre, donde seguramente existe un equilibrio para todos los participantes.

En la vía de humanizar estos mercados ya se han realizado avances, como el del economista estadounidense Alvin E. Roth quien mientras daba sus clases empezó a hablar del mercado de riñones, donde no podía hablarse de dinero pues es ilegal según las normas de la OMS (Organización Mundial de la Salud) y siguiendo este hilo encontró allí una aplicación para su logaritmo al casar la disponibilidad de donaciones de órganos, emparejando los donantes con los necesitados de donaciones, teniendo en cuenta especialmente incompatibilidades médicas. El sistema funciona así: “una persona necesita un riñón pero no es compatible con alguna persona de su familia, su hermano, por ejemplo, quiere donárselo; la historia se repite cientos de veces. ¿Qué hacer? integrar una base de datos con todas las personas que necesitan un órgano y con todas las que pueden darlo, se cruza la información y al final resulta que quien quiere donar a su ser querido pero no puede, puede ayudarle a otra persona para que alguien más le done a su ser querido”. El logaritmo es simple, pero revolucionó la manera de hacerse con este recurso vital en los Estados Unidos, y le otorgó a Roth el Premio Nobel de Economía en 2012 por su aplicación de la teoría de juegos para regular el diseño de mercados de acuerdo a la oferta y la demanda con decisivas aplicaciones en el mercado de órganos.

El galardonado economista habla de las “transacciones repugnantes” que son cosas que algunos quieren hacer y que otras personas no les permiten hacer; y del errado tratamiento que se les ha dado pues “si creamos reglas que vayan contra el mercado, lo que hacemos es fomentar la creación de mercados negros” y encuentra un ejemplo de esto en la tendencia despenalizadora de las drogas, que tuvo su germen en la despenalización del alcohol, que sigue causando problemas sociales, pero los ha reducido significativamente. Frente a estos mercados “repugnantes” los tomadores de decisiones y los profesionales no pueden mirar a otro lado, ni lanzarse al vacío amparados por una teoría económica, sino más bien utilizar las formidables herramientas que nos brinda el pensamiento y la abstracción, como la teoría de juegos, para ofrecer mecanismos de asignación y transacción que permitan una mejor y mayor distribución de la riqueza social, en dólares y en vidas, que hoy se dilapida.

Enlace Ilustrativo:

Referencias:

Alvin Roth, el premio Nobel de economía que sin buscarlo acabó salvando miles de vidas (14 de marzo de 2017). Redacción BBC Mundo. Recuperado de: http://www.bbc.com/mundo/noticias-39258466

SENTENCIA T-111/10 de la Corte Constitucional de la Republica de Colombia (Febrero 16 de 2010) Recuperado de: http://www.corteconstitucional.gov.co /relatoria/2010/T-111-10.htm

Pérez Juan. La realidad sobre el tráfico de órganos en el mundo (6 de mayo de 2014).BBC Mundo, Ciudad de México. Recuperado de: http://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/05/140403_mexico_trafico_organos_mito_realidad_jcps

Hay 2.277 pacientes en lista de espera de trasplante de órganos en Colombia (14 de Octubre de 2016). El espectador, Bogotá Colombia. Recuperado de: http://www.elespectador.com/noticias/salud/hay-2277-pacientes-lista-de-espera-de-trasplante-de-org-articulo-660418

Moreno Teresa. Alvin Roth y su mercado de riñones (10 de noviembre de 2014). 24 horas, México. Recuperado de: http://www.24-horas.mx/alvin-roth-y-su-mercado-de-rinones/

Política de Donación de órganos, tejidos y células con fines de trasplante e implante. Documento de trabajo de la Secretaria distrital de salud Coordinación regional no. 1 red de donación y trasplantes (Julio de 2012). Recuperado de: http://www.saludcapital.gov.co/Polticas%20en%20Formulacin/POLITICA%20DE%20DONACION%20DE%20ORGANOS,%20TEJIDOS%20Y%20CELULAS.pdf

Ley 919 de 2004 “ Por medio de la cual se prohíbe la comercialización de componentes anatómicos humanos para trasplante y se tipifica como delito su tráfico” Recuperado de: https://www.dssa.gov.co/__media__/sssa/dssa.gov.co/donacionytrasplantes/images/Legislacion/trasplantes_ley_919_22_dic_2004.pdf

DECRETO NÚMERO 2493 DE 2004 (agosto 4 de 2004) “Por el cual se reglamentan parcialmente las Leyes 9ª de 1979 y 73 de 1988,en relación con los componentes anatómicos.” Recuperado de: https://www.dssa.gov.co/__media__/sssa/dssa.gov.co/donacionytrasplantes/images/Legislacion/decreto_numero_2493_2004.pdf

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2277

Información Semillero EMAR

28, 0, 2017

Grupo de investigación con aval institucional al cual se adscribe el semillero: Estudios en Microeconomía Aplicada y regulación (EMAR)

Línea de investigación del Grupo de investigación al cual el semillero aporta sus productos:

  1. Teoría de juegos y estudios del comportamiento
  2. Gestión del conocimiento, innovación y desarrollo
  3. Trabajo, desigualdad y calidad de vida
  4. Calidad de la educación

Profesor asesor: Luis Alejandro Palacio García

Estudiante líder: Álvaro Javier Vargas Villamizar

Misión

El grupo EMAR aporta a la comprensión de los problemas sociales mediante el estudio del comportamiento humano en diferentes contextos sociales, valiéndose del análisis microeconómico, la econometría y el uso de técnicas de economía experimental. Por su parte, el Semillero EMAR se concentra en la investigación en economía experimental, formulando modelos teóricos del comportamiento humano basados en evidencia empírica desde la economía, psicológica, sociológica, antropológica, etc. Además se busca aportar en el diseño de métodos de enseñanza-aprendizaje mediados por TIC, analizando los cambios que esto genera en el sistema educativo y los retos que implica en términos de política pública.

Visión

El grupo EMAR se propone aportar soluciones, propuestas y análisis crítico a los problemas que enfrenta la economía nacional desde los elementos de la teoría microeconómica. El grupo se plantea como el espacio académico para formar investigadores con fortalezas teóricas y técnicas a nivel de pregrado, maestría y doctorado. Se aspira a obtener estos resultados desde un esquema consolidado de investigación que refleje el trabajo diario y la producción académica del grupo, procurando desarrollar una agenda que responda a las necesidades de la región y el país.

En este sentido, la formación para la investigación en el Semillero busca consolidar el laboratorio de economía experimental EMAR-LAB en la Universidad Industrial de Santander, el cual facilitará los procedimientos logísticos y de apoyo para que los diferentes investigadores puedan probar sus hipótesis. Adicionalmente, el laboratorio permite diseñar, implementar y evaluar las prácticas pedagógicas y realizar talleres para desarrollar competencias en los estudiantes que son difíciles de alcanzar en clases magistrales.

Estrategias de difusión

Las actividades de investigación son el fundamento y razón del profesor universitario, así como también el espacio en el que los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades y enriquecer su formación académica. De igual forma, la divulgación de los resultados de las investigaciones realizadas al interior de la universidad facilita el debate académico y la reflexión crítica sobre las diferentes problemáticas que se abordan. Por esta razón, el grupo EMAR cuenta con el blog Racionalidad Ltda, como un espacio de difusión académico que promueva la libre discusión de los trabajos allí presentados y permite una amplia difusión de los resultados de la investigación.

Objetivos

  1. Vincular las actividades de investigación con el proceso formativo de los estudiantes.
  2. Difundir tanto en la comunidad UIS como en las demás universidades los trabajos realizados por los miembros del grupo.
  3. Dar reconocimiento académico a la labor de investigación.
  4. Promover la discusión y el trabajo en equipo.
  5. Motivar a los estudiantes para hacerse participes de las actividades de investigación.
  6. Buscar que los documentos se publiquen en revistas de reconocido prestigio o se presenten como ponencias.

Adicionalmente, el grupo está comprometido con la realización anual de un evento de socialización de resultados de investigación. Este evento está dirigido a docentes, estudiantes y economistas; a la comunidad académica interesada en los tópicos de estudio del grupo; a los diseñadores y tomadores de decisiones en materia de política pública y a la sociedad en general. De modo que se ofrece como plataforma de análisis y discusión de los proyectos y propuestas realizados por los investigadores EMAR.

Línea(s) específicas del semillero de investigación

Teoría de juegos y estudios del comportamiento: Entender las decisiones individuales en contextos de interacción estratégica y sus consecuencias sobre el comportamiento observado a nivel agregado. Para esto es necesario enriquecer el modelamiento teórico con las ideas y resultados de la psicología, la sociología y la antropología. Esta línea agrupa estudios sobre elección racional y razonamiento estratégico en situaciones donde hay simultáneamente conflicto y cooperación.

Calidad de la educación: Generar conocimientos sobre el concepto de calidad en educación, indagando sobre su definición y las implicaciones que tiene su medición. En este sentido se investiga sobre el impacto de las nuevas tecnologías, tanto en la generación de recursos educativos y sistemas interactivos como en la evaluación y autoevaluación. Adicionalmente se analiza la información ofrecida por las instituciones involucradas en el aseguramiento de la calidad, buscando fundamentar teórica y empíricamente la pertinencia de las políticas públicas.

Miembros activos del semillero de investigación

  1. Álvaro Javier Vargas Villamizar
  2. Julián Andrés Pico Larrota
  3. Brayan Snehider Díaz Pérez
  4. Heiner Ferley Rincón Ramírez
  5. Laura Milena Prada Medina
  6. Laura Fernanda Santander Gualdron
  7. Valeria Vásquez Marín
  8. Laura Victoria Gonzales Chacón
  9. Erika Julieth Corzo Quintero
  10. Luis Roberto Rangel Álvarez
  11. Lukas Francisco Muñoz Rueda
  12. Nelson Felipe Coy Combita
  13. Andrea Marcela Rodríguez Arias

PLAN DE FORMACIÓN 2017

Línea de Investigación: Teoría de juegos y estudios del comportamiento

  1. Revisión de literatura sobre economía experimental y del comportamiento. Luis Alejandro Palacio García – Álvaro Javier Vargas Villamizar. Diseñar un completo plan de lectura que incluye la redacción de textos argumentativos e informes de laboratorio.
  2. Familiarización y entrenamiento en el entorno del software Z-TREE y del programa econométrico STATA. Laura Milena Prada Medina – Brayan Snehider Díaz Pérez. Realizar un taller introductorio completo sobre el uso y programación de este software experimental y del paquete econométrico de STATA.
  3. Redacción de artículo científico con miras a su posterior publicación en revistas indexadas. Luis Alejandro Palacio García – Álvaro Javier Vargas Villamizar. Es política de obligatorio cumplimiento de EMAR publicar los resultados de todo proyecto de investigación desarrollado por el grupo. Los canales más comúnmente utilizados son los artículos científicos y las ponencias en eventos académicos.

Línea de Investigación: Calidad de la educación

  1. Familiarización y entrenamiento en herramientas para el manejo de bases de datos y estadística descriptiva. Heiner Ferley Rincón Ramírez. Realizar un taller sobre procesamiento y análisis de datos con Excel, con el objetivo de Presentar a MS Excel como una herramienta que permite organizar, manipular y analizar una gran cantidad de datos convirtiéndolos en información valiosa al momento de hacer análisis económicos y tomar decisiones.
  2. Apoyo a las actividades de programación y coordinación de la logística para la aplicación de los juegos de negociación. Laura Milena Prada Medina – Brayan Snehider Díaz Pérez. El equipo de investigadores del proyecto establecerá las fechas en las que se llevarán a cabo los juegos de negociación en el EMAR-LAB.

Formulación de una propuesta de investigación para presentar a convocatorias. Álvaro Javier Vargas Villamizar – Julián Andrés Pico Larrota. Elaboración de una propuesta de investigación que pueda ser desarrollada en el programa de Maestría en economía y desarrollo, donde sea posible aplicar la metodología experimental. Se espera presentar la propuesta a diferentes convocatorias.
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Docentes que inspiran

2276

Docentes que inspiran

Luis Alejandro Palacio García

Profesor Asociado

Escuela de Economía y Administración

Facultad de Ciencias Humanas

Universidad

¿Qué asignatura orienta?

Tengo a mi cargo las diferentes asignaturas del área de microeconomía, especialmente el seminario de teoría de juegos. Pero adicionalmente soy el líder de una línea de investigación en el grupo EMAR titulada “Teoría de juegos y estudios del comportamiento”. La información está disponible en el siguiente link:

https://racionalidadltda.wordpress.com/2015/11/23/linea-de-investigacion-teoria-de-juegos-y-estudios-del-comportamiento/

¿Qué actividades realiza y cómo las realiza en su clase?

Principalmente he consolidado dos actividades, 1) Presentación de textos cortos como estrategia pedagógica (versión 3.0) y 2) Juegos de negociación: Una estrategia pedagógica. Las dos actividades están soportadas por la plataforma institucional Moodle, y se realizan combinando diferentes herramientas TIC. La información está disponible en el siguiente link:

https://racionalidadltda.wordpress.com/2016/09/26/presentacion-de-textos-cortos-como-estrategia-pedagogica-version-3-0/

https://racionalidadltda.wordpress.com/2016/09/28/juegos-de-negociacion-una-estrategia-pedagogica/

¿Por qué considera que es una experiencia diferente inspiradora para otros docentes?

La investigación económica tradicional implicaba que la única fuente para obtener datos y realizar una revisión de la teoría era la observación. Si los datos sobre una proposición no eran directamente observables en un ambiente natural, entonces la proposición simplemente se quedaba sin los beneficios del contraste empírico. En años recientes, los métodos experimentales han dado a los economistas acceso a nuevas fuentes de datos y han ampliado el conjunto de proposiciones que pueden ser contrastadas gracias a las herramientas que brindan la Teoría de Juegos y la Economía del Comportamiento.

En este sentido, el Laboratorio de Economía Experimental de Grupo EMAR busca formalizar su funcionamiento institucionalmente con el propósito de facilitar la logística y potenciar su impacto en las actividades misionales de la Universidad Industrial de Santander. Además, la creación del primer laboratorio de economía experimental del oriente colombiano sin duda generará un sinnúmero de externalidades positivas a la Escuela de Economía y Administración, a la Facultad de Ciencias Humanas y a la Universidad Industrial de Santander.

La información está disponible en el siguiente link, y considero que es muy inspiradora:

https://racionalidadltda.wordpress.com/emar-lab/

¿Cuáles han sido los resultados con los estudiantes?

El Laboratorio ha desarrollado diferentes instrumentos didácticos que permiten entender las decisiones individuales en contextos de interacción estratégica y sus consecuencias sobre el comportamiento observado. Surge como una innovadora estrategia de enseñanza pensada y diseñada para vincular a toda la comunidad universitaria, interesada en aprender por medio de la experimentación de conceptos y teorías útiles para los diversos escenarios de negociación cotidianos.

Logros

Se han ejecutado proyectos de investigación sobre el análisis de las decisiones individuales en diferentes contextos usando la metodología de la economía experimental, lo que permite realizar aportes teóricos y empíricos en temas de negociación. Concretamente en esta línea de investigación se han publicado 8 artículos en revistas indexadas, una tesis doctoral, una tesis de maestría, 2 working papers y se han realizado 15 trabajos de grado.

La información sobre el lanzamiento del EMAR-LAB está disponible en el siguiente link:

https://racionalidadltda.wordpress.com/2016/09/27/noticia-emar-lab-uis/

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Informe para realizar el proceso de renovación de la tenencia del profesor Luis Alejandro Palacio García. 2013-2017

2275

Bucaramanga, 28 de marzo de 2016

Profesor

Rafael Viana

Director de Escuela

Escuela de Economía y Administración

Universidad Industrial de Santander

 ASUNTO: Informe para realizar el proceso de renovación de la tenencia del profesor Luis Alejandro Palacio García

De acuerdo a información remitida por la vicerrectoría académica, mi periodo de tenencia en la categoría de profesor asociado se vence el 31/05/2017. Por esta razón encontrará a continuación un informe detallado de las actividades misionales con el fin de iniciar los trámites para la renovación de dicha tenencia.

Resumen de actividades en el periodo 2013-2017: Profesor Asociado en la Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga-Colombia. Doctor en Economía por la Universidad de Granada en el 2011. Economista y Magíster en Ciencias Económicas por Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas. Docencia: He tenido a mi cargo las asignaturas Microeconomía I, Microeconomía II, Teoría de Juegos, Teoría de la Firma, Microeconomía Avanzada y el Seminario de Monografía. Director de 15 trabajos de pregrado en el área de microeconomía aplicada y regulación, y 5 trabajos de grado de la Especialización en Gestión Pública. Investigación: 7 artículos publicados en revistas indexadas. Participación en 7 proyectos de investigación. Actualmente líder de la línea de investigación en Teoría de juegos y estudios del comportamiento del grupo EMAR y director del Laboratorio de economía experimental EMAR-LAB. Comités curriculares y académicos: Coordinador académico de pregrado, Comité del equipo líder en TIC, Comité de trabajos de grado y Nodo facultad ciencias humanas. Extensión. Seminario permanente de resultados de investigación EMAR, 2013-2014-2015, Encuentro Resultados de Investigación en Economía Aplicada 2016 y Taller introductorio al procesamiento y análisis de datos con Excel. 2016 II.

Atentamente,

Luis Alejandro Palacio García

Profesor Asociado

Escuela de Economía y Administración

Universidad Industrial de Santander

RELACIÓN DE ACTIVIDADES REGISTRADAS EN LA CARGA ACADÉMICA

2275

ACTIVIDADES DE DOCENCIA

Asignaturas

  1. 2013 II. Microeconomía I, Microeconomía II y Seminario de Teoría de juegos.
  2. 2014 I. Microeconomía II y Seminario de Teoría de juegos.
  3. 2014 II. Microeconomía II y Seminario de Teoría de juegos.
  4. 2015 I. Seminario de Teoría de juegos.
  5. 2015 II. Microeconomía I, Microeconomía II y Microeconomía Avanzada.
  6. 2016 I. Microeconomía I y Microeconomía II.
  7. 2016 II. Seminario de Teoría de juegos (pregrado y maestría) y Microeconomía Avanzada.
  8. 2017 I. Seminario de Teoría de juegos y Seminario de Teoría de la firma.

Dirección de trabajos de grado

Especialización en gestión pública

  1. Caicedo, L., & Zambrano, A. (2013). Análisis de la acreditación de alta calidad como mecanismo de señalización de las instituciones de educación superior en Colombia. Estudio de caso: Universidad Industrial de Santander. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  2. Cepeda, F., & Mannaa, S. (2015). Análisis del alcance de las políticas públicas del decreto No 179, Resolución No 544 del 2012 y el decreto No 14 del 2013 acerca de la informalidad en el municipio de Bucaramanga en su plan de desarrollo “Bucaramanga capital sostenible” 2012-2015. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  3. Chona, I. (2015). Oportunidades de mejora para el programa de implementación de la política de apoyo a la formación mediante tecnologías de la información y la comunicación en la Universidad Industrial de Santander. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  4. Monsalve, M. (2015). Contratación pública en la Gobernación de Santander: Análisis de la adjudicación y ejecución de cuatro casos representativos. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  5. Reyes, L. (2014). Identificación de oportunidades de mejora en la implementación del programa más familias en acción en el departamento de Santander como ley de la República de Colombia. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.

Pregrado

  1. Bautista, D., & Prieto, P. (2015). Juegos en el salón de clase: Juego de la confianza. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  2. Díaz, A., & Ramírez, L. (2015). Juegos en el salón de clase: El dilema del viajero. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  3. Estévez, C. (2015). Juegos en el salón de clase: Juego del conflicto. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  4. Fuentes, C., & Romero, M. (2015). Juegos en el salón de clase: Juego del ultimátum. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  5. Jaimes, P., & Sánchez, J. (2014). Energización de las zonas no interconectadas a partir de energía solar: Un análisis comparativo para el caso colombiano. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  6. Mancipe, E. (2014). Juegos en el salón de clase: Bienes públicos. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  7. Mendoza, J. (2014). Análisis de las decisiones individuales bajo asimetrías de información: Aproximación teórica y experimental. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  8. Pombo, S., & Quiros, S. (2014). Diseño de experimentos económicos como herramienta de aprendizaje: Caso de las subastas. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  9. Torres, N., & Villamizar, O. (2014). Juegos en el salón de clase: Mercados prohibidos. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  10. Vargas, O. (2014). Situación del microcrédito en Bucaramanga y su impacto en la mitigación de la pobreza durante el periodo 2011-2013. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  11. Villamizar, I. (2014). Un acercamiento histórico a las políticas antidrogas en Colombia. Identificación de los incentivos en los mercados prohibidos. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  12. Amorocho, S., & Uribe, L. (2013). Análisis de las decisiones individuales en contexto de negociación: Aportes desde la teoría de juegos. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  13. Estrada, I. (2013). Diseño de mecanismos como solución a los problemas derivados de la información asimétrica: Una revisión al caso de las concesiones viales. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  14. Martínez, S., & Rodríguez, R. (2013). Análisis de los factores económicos que influyen en la asistencia a eventos deportivos: Caso especial del futbol profesional en la ciudad de Bucaramanga. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.
  15. Romero, M. (2013). Informalidad como alternativa racional ante los costos de transacción. Un pequeño agujero puede hundir un barco: Una aproximación al caso de Bucaramanga Santander. J. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN

Áreas de Investigación: Economía experimental, Teoría de juegos, Economía del comportamiento.

Publicaciones en revistas

  1. Estrada, I., Meneses, C., & Palacio, L. (2015). Diseño de mecanismos como herramienta para alcanzar objetivos socialmente deseables. Criterio Libre, 13(22), 23–50.
  2. Palacio, L., Cortés, A., & Muñoz-Herrera, M. (2015). The strategic role of nonbinding communication. Applied Mathematics, 2015, 11.
  3. Palacio, L., Cortés, A., & Muñoz-Herrera, M. (2015). The bargaining power of commitment: An experiment of the effects of threats in the sequential hawk-dove game. Rationality and Society, 27(3), 283–308.
  4. Palacio, L., & Parra, D. (2015). ¡Tómelo o déjelo! Evidencia experimental sobre racionalidad, preferencias sociales y negociación. Lecturas de Economía, 82(enero-junio 2015), 93–125.
  5. Cortés, A., Palacio, L., & Parra, D. (2014). Socios vs. extraños: Identificación de la pertenencia al grupo en la contribución a los bienes públicos. Ecos de Economía, 18(38), 135–155.
  6. Palacio, L., & Parra, D. (2014). El dilema de la contribución voluntaria a los bienes públicos. Una revisión de trabajos experimentales. Cuadernos de Economía. 33(62), 123–144.
  7. Proestakis, A., Espín, A., Exadaktylos, F., Cortés, A., Oyediran, O., & Palacio, L. (2013). The separate effects of self-estimated and actual alcohol intoxication on risk taking: A field experiment. Journal of Neuroscience, Psychology, and Economics, 6(2), 115–135.

Proyectos de investigación

  1. Juegos de negociación: Una aplicación de la economía experimental en el aula. Con Alexandra Cortés, Giovanna Rodríguez e Ismael Estrada Cañas. Universidad Industrial de Santander, proyecto VIE 1877. 2016-2017.
  2. Economía del comportamiento, negociación y corrupción. Un estudio desde la economía experimental. Con Daniel Parra y Manuel Muñoz. Proyecto Universidad Católica, Universidad de Valencia (España) y Universidad Industrial de Santander. 2017.
  3. Economía política de crimen: Un análisis teórico y experimental. Con Daniel Parra, Andrés Cendales, Jhon Mora y Federico Vallejo. Proyecto Universidad Católica, Universidad del Valle y Universidad Industrial de Santander. 2016.
  4. Etnografía de las subjetividades del pensamiento digital. Con Jorge Maldonado y Johann Petit. Universidad Industrial de Santander, proyecto VIE 1764. 2016-2017.
  5. Análisis de las decisiones individuales en contextos de negociación. Aportes teórico y experimental. Con Alexandra Cortés. Universidad Industrial de Santander, proyecto VIE 1375. 2014-2016.
  6. Determinantes de los ingresos salariales en Santander. Con Alexandra Cortés. Universidad Industrial de Santander, proyecto VIE 1378. 2014-2015.
  7. Juegos en el salón de clase: Una aplicación de los experimentos económicos a la enseñanza de la microeconomía. Con Alexandra Cortés. Universidad Industrial de Santander, proyecto VIE 5287. 2014-2015.

COMITÉS CURRICULARES Y ACADÉMICOS

  1. 2014 I. Comité del equipo líder en TIC y Comité de trabajos de grado.
  2. 2014 II. Comité del equipo líder en TIC y Comité de trabajos de grado.
  3. 2015 I. Coordinador académico de pregrado, Comité del equipo líder en TIC, Comité de trabajos de grado y Nodo facultad ciencias humanas.
  4. 2015 II. Comité del equipo líder en TIC y Nodo facultad ciencias humanas.
  5. 2016 I. Comité del equipo líder en TIC y Nodo facultad ciencias humanas.

EXTENSIÓN

  1. Seminario permanente de resultados de investigación EMAR, 2013-2014. Viernes 23 de mayo de 2014, de 2:00 p.m. – 6:00 p.m.
  2. Seminario permanente de resultados de investigación EMAR, 2014-2015. Viernes 24 de abril de 2015, de 8:00 A.M. y las 12:00 M.
  3. Encuentro Resultados de Investigación en Economía Aplicada 2016. Jueves 12 de mayo, de 2:00 p.m. – 6:00 p.m y Viernes 13 de mayo de 8am a 6pm.
  4. Taller introductorio al procesamiento y análisis de datos con Excel. 2016 II.

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2270

University of Zurich (“UZH”) is willing to license the software package z-Tree including the programs z-Tree and z-Leaf, which is designed to program and conduct economic experiments (“Software”) to you (“You”) only upon the condition that You accept all of the terms contained in this license agreement (“Agreement”). Please read the Agreement carefully. By selecting the “Accept License Agreement” (or the equivalent) button and/or by using the Software You acknowledge that You have read the Agreement, understand it and agree to be bound by its terms and conditions.

  1. LICENSE

1.1 UZH grants You herewith a non exclusive license to use the Software.

1.2 The use of the Software is restricted exclusively to academic research conducted or supervised by You.

1.3 Your are not permitted to transfer the rights under this agreement to any third party or to make the Software and/or the respective intellectual property rights in any other way accessible or available to any third party.

1.4 Title, ownership rights, and intellectual property rights in and to the Software shall remain with UZH.

  1. CHANGES OF THE SOFTWARE PROVIDED BY YOU

2.1 UZH is entitled to incorporate at its sole and exclusive discretion all changes or supplements or all proposed changes or supplements to the Software (improvements) developed by You free of charge and You herewith grant to UZH a perpetual, unrestricted license to use and sublicense such improvements.

  1. LICENSE FEE

3.1 UZH does not charge a license fee for the use of the Software as set out herein.

3.2 In return for the license YOU undertake to mention the name of the Department of Economics of the University of Zurich as well as the name z-Tree and to cite the following article in all publications in which results of experiments conducted with the Software are published:

Urs Fischbacher, z-Tree: Zurich Toolbox for Ready-made Economic Experiments, Experimental Economics 10(2), 171-178.

  1. TERM

4.1 This Agreement becomes effective at the moment You are authorized by UZH to download the Software. This Agreement is valid for the duration of one year and shall thereafter continue for subsequent one-year periods unless terminated by any party giving not less than three months advance notice of such termination prior to the expiration of the initial or any subsequent one-year terms. In case of material violation of this agreement by You, UZH is entitled to terminate this agreement immediately.

4.2 Should this agreement be terminated, irrespective of the reasons, You shall refrain from all and any use of the Software and delete and/or destroy all copies of this Software.

  1. NO WARRANTY/INDEMNIFICATION

5.1 THIS SOFTWARE IS PROVIDED “AS IS” AND ANY EXPRESS OR IMPLIED WARRANTIES, INCLUDING, BUT NOT LIMITED TO, THE IMPLIED WARRANTIES OF MERCHANTABILITY AND FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE ARE DISCLAIMED. UZH MAKES NO REPRESENTATION OR WARRANTY THAT THE SOFTWARE OR THE USE OF THE SOFTWARE WILL NOT INFRINGE ANY PATENT OR OTHER PROPRIETARY RIGHTS. IN NO EVENT SHALL UZH BE LIABLE FOR ANY DIRECT, INDIRECT, INCIDENTAL, SPECIAL, EXEMPLARY, OR CONSEQUENTIAL DAMAGES (INCLUDING, BUT NOT LIMITED TO, PROCUREMENT OF SUBSTITUTE GOODS OR SERVICES; LOSS OF USE, DATA, OR PROFITS; OR BUSINESS INTERRUPTION) HOWEVER CAUSED AND ON ANY THEORY OF LIABILITY, WHETHER IN CONTRACT, STRICT LIABILITY, OR TORT (INCLUDING NEGLIGENCE OR OTHERWISE) ARISING IN ANY WAY OUT OF THE USE OF THIS SOFTWARE, EVEN IF ADVISED OF THE POSSIBILITY OF SUCH DAMAGE.

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6.4 This Agreement sets forth the entire Agreement between the parties with respect to the subject matter hereof. No supplement, modification or amendment of this Agreement shall be binding, unless in writing signed by a duly authorized representative of each party to the Agreement.

6.5 Should some or several provisions of this Agreement be ineffective or invalid, or should there be an omission in this Agreement, the effectiveness, respectively the validity of the remaining provisions shall not be affected thereby. An ineffective, respectively, invalid provision shall be re-placed by the interpretation of the agreement which comes nearest to the economic meaning and the envisaged economic purpose of the ineffective respectively, invalid provision. The same applies in the case of a contractual gap.

6.6 The terms stipulated in this Agreement may not be modified in any way without the mutual consent of the parties in writing.

6.7 THIS AGREEMENT SHALL BE GOVERNED BY THE LAWS OF SWITZERLAND. Any dispute arising from or in connection with this Agreement will be finally settled by the courts of Zurich, Switzerland.

Nota. Este texto fue tomado de:

http://www.ztree.uzh.ch/static/doc/LICENSE.txt

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